කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීම 28 ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාග සමාජ අධ්යයන

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “මිනිසාගේ ජෛව සමාජීය ස්වභාවය” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප-ලක්ෂ්‍යවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

1. ජීව විද්‍යාත්මක හා සමාජ සංස්කෘතික පරිණාමයේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස මිනිසා. ,

2. මානව ජීව විද්‍යාත්මක ස්වභාවයේ ප්‍රකාශනය කුමක්ද?

අ) අභ්යන්තර අවයව හා පද්ධතිවල ක්රියාකාරිත්වය;

ආ) ප්රාථමික (කායික) අවශ්යතා;

ඇ) මානව ප්‍රවේණි වර්ගය සහ පාරම්පරික යාන්ත්‍රණය.

3. පුද්ගලයෙකු තුළ සමාජීය:

අ) සමාජ අවශ්යතා;

ආ) අවශ්යතා;

ඇ) ශක්තිමත් කැමැත්තක් ඇති ගුණාංග;

ඈ) ස්වයං දැනුවත්භාවය;

e) ලෝක දැක්ම, ආදිය.

4. මිනිසා තුළ ජීව විද්‍යාත්මක හා සමාජීය එකමුතුව:

අ) මානව සංවර්ධනයේ පරම්පරාගත භූමිකාව;

ආ) පාරම්පරික රෝගවලට එරෙහි සටනේදී නූතන සමාජයේ හැකියාවන්;

ඇ) සමාජ ආකෘතිවල ජීව විද්‍යාත්මක අවශ්‍යතා ක්‍රියාත්මක කිරීම සහ තෘප්තිමත් කිරීම.

5. මිනිසා තුළ ජීව විද්‍යාත්මක හා සමාජය අතර සම්බන්ධතාවයේ ගැටලුව (විවිධ ප්‍රවේශයන්).

මෙම හෝ ඒ හා සමාන සූත්‍රගත කිරීමේ සැලැස්මේ (ලකුණු හෝ උප ලක්ෂ්‍ය ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කර ඇති) කරුණු 2-4 න් කිසිවක් නොමැති වීම මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය වශයෙන් හෙළිදරව් කිරීමට ඉඩ නොදේ.

පිළිතුර: නැත

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “ලෝක දර්ශනය, එහි වර්ග සහ ආකෘති” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප-ලක්ෂ්‍යවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

1. "ලෝක දර්ශනය" යන සංකල්පය.

2. ලෝක දැක්ම ව්යුහය:

අ) දැනුම;

ආ) මූලධර්ම;

ඇ) විශ්වාසයන්;

d) අධ්‍යාත්මික වටිනාකම් ආදිය.

අ) ස්වයංසිද්ධ;

ආ) සවිඥානක.

අ) මිථ්යා;

ආ) ආගමික;

ඇ) දාර්ශනික;

ඈ) විද්යාත්මක.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “අපේ කාලයේ සමාජ-ජනගහන ගැටලු” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප-ලක්ෂ්‍යවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

- සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත පිළිතුරේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

- මෙම මාතෘකාවේ ප්‍රධාන අංශ පිළිබඳව පරීක්ෂකයාගේ අවබෝධය පෙන්නුම් කරන සැලසුම් ලක්ෂ්‍ය තිබීම, එය නොමැතිව එය සාරයෙන් හෙළි කළ නොහැක;

- සැලසුම් අයිතමවල වචනවල නිවැරදි බව.

වියුක්ත හා විධිමත් ස්වභාවයක් ඇති සහ මාතෘකාවේ විශේෂතා පිළිබිඹු නොකරන සැලසුම් අයිතමවල වචන තක්සේරුවෙහි ගණන් නොගනී.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1) අපේ කාලයේ ගෝලීය ගැටළු පිළිබඳ සංකල්පය සහ ඒවායේ වර්ග:

a) ජනවිකාස;

ආ) පාරිසරික;

ඇ) උතුරේ සහ දකුණේ ගැටලුව යනාදිය.

2) ගෝලීය ජනවිකාස ගැටලුවේ සාරය:

අ) උපත් අනුපාතය පාලනයකින් තොරව වැඩිවීම;

ආ) අසමාන ජනාවාස, ආදිය.

3) සමාජයේ ජීවිතයට ගෝලීය ජනවිකාස ගැටලුවේ ඍණාත්මක බලපෑම:

a) පුලුල්ව පැතිරුණු කුසගින්න, රෝග, නූගත්කම, නිසි නිවාස නොමැතිකම;

ආ) විරැකියාව;

ඇ) මහා සංක්‍රමණ;

ඈ) නවකයින් උකහා ගැනීමේ ගැටළු.

5) සමාජ-ජනවිකාස ගැටළු ජය ගැනීමට මාර්ග:

අ) ජනගහන නියාමනය පිළිබඳ ගැටළුව විසඳීම;

ආ) හොඳින් සිතා බලා ජනවිකාස ප්‍රතිපත්තියක් ක්‍රියාත්මක කිරීම;

ඇ) සමාජ-ජනගහන ගැටළු විසඳීම සඳහා ජාත්‍යන්තර සහයෝගීතාව.

වෙනත් අංකයක් සහ (හෝ) වෙනත් නිවැරදි වචන සහ සැලැස්මේ උප ලක්ෂ්‍ය හැකි ය. ඒවා නාමික ප්‍රශ්න හෝ මිශ්‍ර ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කළ හැක.

මෙම සැලැස්මේ කරුණු 2-4 න් ඕනෑම දෙකක් හෝ අර්ථයෙන් සමාන වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් තිබීම මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය ලෙස හෙළි කිරීමට ඉඩ සලසයි.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “නූතන ලෝකයේ අඛණ්ඩතාව සහ නොගැලපීම” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප-ලක්ෂ්‍යවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1. ලෝකයේ විවිධත්වය සහ මනුෂ්‍යත්වයේ එකමුතුකම:

අ) නූතන ලෝකය සහ ඒකාබද්ධතාවය;

ආ) ආර්ථිකය ගෝලීයකරණය සහ ලෝක වෙළඳාම සංවර්ධනය කිරීම;

ඇ) නවීන සන්නිවේදනය (අන්තර්ජාලය, ආදිය).

2. ගෝලීයකරණයේ පරස්පර විරෝධී ප්‍රතිවිපාක:

අ) ආර්ථික හා සංස්කෘතියේ ගෝලීයකරණයේ ප්‍රමිතීන්;

ආ) පාරිසරික, ජන විකාශන අර්බුද, ඒඩ්ස්, මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වීම, ජාත්‍යන්තර ත්‍රස්තවාදය, ආර්ථික වශයෙන් පසුගාමී රටවල ගැටලු යනාදිය.

3. නූතන ලෝකයේ ප්රතිවිරෝධතා ජය ගැනීමට ප්රධාන මාර්ග:

අ) ගෝලීය නියාමන ආයතන නිර්මාණය කිරීම;

ආ) ග්‍රහලෝක විඥානය ගොඩනැගීම යනාදිය.

සැලැස්මේ 1, 2, 3 න් ඕනෑම දෙකක් හෝ අර්ථයෙන් සමාන වචන දෙකක් තිබීම මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය වශයෙන් හෙළි කිරීමට අපට ඉඩ සලසයි.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “සමාජ සම්මත පද්ධතියේ සදාචාරය” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප-ලක්ෂ්‍යවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය වශයෙන් හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සැලසුම් ලකුණු තිබීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1. සමාජ සම්මත වර්ග:

අ) සදාචාරාත්මක;

ආ) නීතිමය;

ඇ) ආගමික;

ඈ) ආචාර විධි, ආදිය.

2. සදාචාර ප්රමිතිවල ලක්ෂණ:

අ) වටිනාකම් සහ හැසිරීම් රටා දෙසට නැඹුරු වීම;

ආ) අවිධිමත් ස්වභාවයක් ඇත;

ඇ) මහජන මතය සහ මානව හෘදය සාක්ෂිය මගින් නියාමනය කරනු ලැබේ;

ඈ) ඓතිහාසික ස්වභාවයකි.

3. සදාචාර ව්‍යුහය:

ආ) මූලධර්ම;

4. සදාචාරයේ කාර්යයන්:

a) නියාමන;

ආ) ඇගයීම, ආදිය.

5. සදාචාරය සහ ආචාර ධර්ම.

6. ආචාර ධර්ම යනු සදාචාරයේ විද්‍යාවයි.

7. සදාචාරය සහ අනෙකුත් නියාමකයින් අතර සම්බන්ධය.

මෙම සැලැස්මේ 1, 2, 3 කරුණු හෝ අර්ථයට සමාන වචන නොමැති වීම මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය එහි කුසලතාවන් මත හෙළි කිරීමට අපට ඉඩ නොදේ.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “සමාජය පද්ධතියක්” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප-ලක්ෂ්‍යවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

අ) උප පද්ධති තිබීම;

ආ) මූලද්රව්ය සම්බන්ධය;

ඇ) මූලද්රව්යවල අන්යෝන්ය බලපෑම.

ආ) සමාජ ආයතන.

අ) ගතිකත්වය;

ආ) සංකීර්ණ සංවිධානය;

ඇ) විවෘතභාවය, ආදිය.

a) ප්රගතිය;

ආ) පසුබෑම.

අ) විද්‍යාව හා තාක්ෂණය දියුණු කිරීම;

වෙනත් අංකයක් සහ (හෝ) වෙනත් නිවැරදි වචන සහ සැලැස්මේ උප ලක්ෂ්‍ය හැකි ය. ඒවා නාමික, ප්‍රශ්න හෝ මිශ්‍ර ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කළ හැක.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “උතුරේ සහ දකුණේ ගැටලුව සහ එය විසඳීමේ ක්‍රම” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

දී ඇති මාතෘකාවට අනුකූල වීම අනුව සැලසුම් අයිතමවල වචනවල නිවැරදිභාවය;

සැලැස්මෙහි ප්රධාන අන්තර්ගතය පිළිබිඹු කිරීමේ සම්පූර්ණත්වය;

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත පිළිතුරේ ව්යුහය අනුකූල වීම.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1) උතුරේ සහ දකුණේ ගැටලුව අපේ කාලයේ ගෝලීය ගැටලුවලින් එකකි.

2) වෙනත් ආකාරයේ ගෝලීය ගැටළු:

අ) පාරිසරික;

ආ) ජනවිකාස;

3) උතුරේ සහ දකුණේ ගැටලුවේ සාරය:

අ) "ජනගහන පිපිරීම";

ආ) කුසගින්න, දරිද්රතාවය, නූගත්කම, රෝග;

ඇ) විරැකියාව සහ ලෝකයේ ආර්ථික වශයෙන් සමෘද්ධිමත් රටවලට සංක්‍රමණය වීම.

4) "තුන්වන ලෝකයේ" රටවල ආර්ථික පසුගාමීත්වය, දරිද්‍රතාවය සහ දුක්ඛිතභාවය ජය ගැනීමට මාර්ග:

අ) හොඳින් සිතා බලා ජනවිකාස ප්‍රතිපත්තියක් ක්‍රියාත්මක කිරීම;

ආ) නව ලෝක ආර්ථික පිළිවෙලක් ස්ථාපිත කිරීම;

ඇ) උතුරේ සහ දකුණේ ගැටලු විසඳීම සඳහා ජාත්‍යන්තර සහයෝගීතාව.

සැලැස්මේ වෙනත් අංකයක් සහ (හෝ) වෙනත් නිවැරදි වචන සහ සැලැස්මේ උප ලක්ෂ්‍ය හැකි ය. ඒවා නාමික, ප්‍රශ්න හෝ මිශ්‍ර ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කළ හැක.

සැලැස්මේ 2, 3, 4 යන කරුණු දෙකෙන් එකක් හෝ අර්ථයෙන් සමාන වචන දෙකක් තිබීම මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය වශයෙන් හෙළි කිරීමට අපට ඉඩ සලසයි.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “අපේ කාලයේ ගෝලීය ගැටලු” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

මෙම මාතෘකාවේ ප්‍රධාන අංශ පිළිබඳව පරීක්ෂකයාගේ අවබෝධය පෙන්නුම් කරන සැලසුම් ලක්ෂ්‍ය තිබීම, එය නොමැතිව එය සාරය වශයෙන් හෙළි කළ නොහැක;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා විකල්ප වලින් එකක්

අ) පාරිසරික;

ආ) උතුරේ සහ දකුණේ ගැටලුව;

a) පරිමාණය;

ඈ) ඇතැම් මූලික වටිනාකම් දිශානතිය මත යැපීම (උදාහරණයක් ලෙස, මානවවාදය).

5. ශිෂ්ටාචාරය සුරැකීමේ කොන්දේසියක් ලෙස ගෝලීය ගැටලු විසඳීම සියලු මනුෂ්‍ය වර්ගයාට පොදු හේතුවකි.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “නිදහස සහ වගකීම” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා විකල්ප වලින් එකක්

1. නිදහස පිළිබඳ සංකල්පය.

2. නිදහස අවබෝධ කර ගැනීමේ ප්‍රවේශයන්:

අ) නිරපේක්ෂ නිදහස;

ආ) දැනගත් අවශ්යතාවයක් ලෙස නිදහස;

3. නිරපේක්ෂ නිදහසේ නොහැකියාව සඳහා හේතු:

අ) පවතින සමාජ සම්මතයන් අනුව පුද්ගලයෙකු ඔහුගේ ක්රියාවන් සීමා කර ඇත;

ආ) පුද්ගලයෙකු භෞතික නීති මගින් ඔහුගේ ක්රියාවන් සීමා කර ඇත;

ඇ) පුද්ගලයෙකු විද්‍යාත්මක හා තාක්‍ෂණික ප්‍රගතියේ මට්ටම මත රඳා පවතී.

4. නිදහස් සමාජයක් පිළිබඳ සංකල්පය, එහි ප්‍රධාන ආදර්ශ:

අ) පුද්ගලයන්ගේ අයිතිවාසිකම් සහ නිදහසේ ප්‍රමුඛතාවය පවතින සමාජයක්;

ආ) සමාජය සාමූහිකත්වය සහ අන්‍යෝන්‍ය ආධාර මත පදනම් වේ;

5. වගකීම සහ නිදහස අතර සම්බන්ධය.

2-4 න් ඕනෑම දෙකක් තිබීම. මෙම සැලැස්මේ කරුණු හෝ අර්ථයට සමාන වචන අපට මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය වශයෙන් හෙළි කිරීමට ඉඩ සලසයි.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, "විද්‍යාව සහ විද්‍යාඥයින්ගේ වගකීම" යන මාතෘකාවේ සාරය වර්ධනය කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සාදන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප-ලක්ෂ්‍යවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා විකල්ප වලින් එකක්

1. විද්යාත්මක දැනුම පිළිබඳ සංකල්පය.

a) වෛෂයිකත්වය;

ආ) තාර්කිකවාදය;

ඈ) විශේෂ භාෂාව.

අ) මානුෂීය;

ආ) ස්වභාවික;

ඇ) සමාජ, ආදිය.

4. විද්යාත්මක දැනුමේ කාර්යයන්:

ආ) දෘෂ්ටිවාදාත්මක;

ඈ) අනාවැකි.

5. විද්‍යාත්මක දැනුමේ මට්ටම්:

අ) ආනුභවික;

ආ) න්යායික.

6. විද්‍යාත්මක දැනුමේ ක්‍රම:

අ) විද්යාත්මක නිරීක්ෂණ;

බී. විස්තර;

ඇ) වර්ගීකරණය;

ඈ) විද්යාත්මක අත්හදා බැලීම්;

e) විද්යාත්මක ආකෘති නිර්මාණය, ආදිය.

7. නවීන විද්‍යාවේ විශේෂතා:

අ) ස්වභාවධර්මයට සහ සමාජයට බලපෑම් කිරීමට ඇති අවස්ථා වැඩි කිරීම;

ආ) සංකීර්ණ තාක්ෂණික හා තාක්ෂණික විභවයන්;

ඇ) ජීවන රටාව සහ කාර්යයේ ස්වභාවය කෙරෙහි සෘජු බලපෑම

ඈ) ක්ෂුද්‍ර හා මැක්‍රෝවර්ල්ඩ් අධ්‍යයනය කිරීමේ අවස්ථාව.

8. ඔවුන්ගේ පර්යේෂණ සඳහා විද්‍යාඥයින්ගේ වගකීම වැඩි කිරීමේ සාධක:

අ) නව නිපැයුම් ගණනාවක ද්විත්ව අරමුණ (නව වර්ගයේ මහා විනාශකාරී ආයුධ නිර්මාණය කිරීම);

ආ) අධ්යයන ගණනාවක සදාචාරාත්මක අපැහැදිලි (සජීවී ජීවීන් ක්ලෝන කිරීම);

ඇ) ස්වභාවධර්මය මත විද්යාත්මක පර්යේෂණ ගණනාවක ඍණාත්මක, හානිකර බලපෑම;

මෙම හෝ ඒ හා සමාන සූත්‍රගත කිරීමේ සැලැස්මේ 2, 7, 8 යන කරුණු දෙකෙන් එකක් තිබීම මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය වශයෙන් හෙළි කිරීමට අපට ඉඩ සලසයි.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “සංජානනය ක්‍රියාකාරකම් වර්ගයක්” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප-ලක්ෂ්‍යවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1. සංජානනය පිළිබඳ සංකල්පය.

2. දැනුමේ විෂය සහ වස්තුව.

අ) ශුභවාදී;

ආ) සංශයවාදය;

ඇ) අඥෙයවාදය.

4. දැනුමේ මට්ටම්:

a) සංවේදී;

ආ) තාර්කික.

5. දැනුම වර්ග:

අ) විද්යාත්මක;

ආ) විද්‍යාත්මක නොවන

ආ) වෛෂයිකත්වය;

ආ) මිත්යා කථා;

ඇ) ආගම;

ඈ) කලාව, ආදිය.

9. සංජානනයේ ප්‍රතිඵල:

a) සත්යය;

ආ) මායාව, ආදිය.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, "සමාජය විවෘත පද්ධතියක් ලෙස" යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප-ලක්ෂ්‍යවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1.විවෘත පද්ධතියක සංකල්පය.

2. පද්ධතියක් ලෙස සමාජයේ ලක්ෂණ:

අ) ගතික සමාජ ව්යුහය;

ආ) සංකීර්ණ සංවිධානය;

ඇ) විවෘතභාවය, ආදිය.

3. සමාජයේ විවෘතභාවය, සමාජයට ස්වභාවධර්මයේ බලපෑම:

අ) ස්වභාවික තත්වයන් ශ්රම සමාජ බෙදීම කෙරෙහි සැලකිය යුතු බලපෑමක් ඇති කරයි;

ආ) ස්වභාවික සාධක මිනිසුන්ගේ ජීවිතයේ වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි (භූගෝලීය නිර්ණායකවාදය);

ඇ) ස්වභාවධර්මය මිනිසුන් සඳහා ස්වභාවික වාසස්ථානය සාදයි.

4. අපේ කාලයේ ස්වභාවික පරිසරය හා පාරිසරික ගැටළු සමඟ අඛණ්ඩ හුවමාරු තත්ත්වය:

අ) හරිතාගාර ආචරණය;

ආ) අම්ල වැසි;

ඇ) මුහුදු හා සාගර දූෂණය;

ඈ) වායු දූෂණය;

e) පාංශු දූෂණය;

f) බීමට සුදුසු ජල ප්‍රමාණය අඩු කිරීම.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “මිනිසාට සහ සමාජයට සොබාදහමේ බලපෑම” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප-ලක්ෂ්‍යවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1) තනි ද්‍රව්‍යමය ලෝකයක කොටසක් ලෙස සොබාදහම සහ සමාජය.

2) මානව සමාජය සඳහා ස්වභාවධර්මයේ වැදගත්කම:

අ) සොබාදහම සම්පත් ගබඩාවකි;

ආ) ස්වභාවධර්මය - මිනිසුන්ගේ සහ මානව ප්රජාවන්ගේ ස්වභාවික වාසස්ථාන;

ඇ) ස්වභාව සෞන්දර්යාත්මක හැඟීම්වල මූලාශ්රය, අලංකාරයේ මූලාශ්රය;

ඈ) ස්වභාවධර්මය විනෝදාත්මක පරිසරයක් ලෙස.

3) මානව සමාජයට ස්වභාවික සාධකවල බලපෑමේ ප්රධාන දිශාවන්:

අ) සමාජ සංවර්ධනයේ වේගය සහ වේගය කෙරෙහි බලපෑම්;

ආ) නිෂ්පාදන බලවේග බෙදා හැරීමේ ස්වභාවය කෙරෙහි බලපෑම්;

ඇ) සමාජ-සංස්කෘතික සහ සමාජ-මානසික පරිසරය මත බලපෑම;

ඈ) දේශපාලන පද්ධතියට බලපෑම්;

4) මානව සමාජය සහ සොබාදහම අතර අන්තර්ක්‍රියා වල වර්තමාන අවධිය:

අ) පාරිසරික අර්බුදය සහ එහි හේතු;

ආ) පාරිසරික සහජීවනය.

5) මානව සමාජය සහ ස්වභාවධර්මය අතර නිර්මාණාත්මක අන්තර්ක්‍රියා කිරීමේ මාර්ග සහ ක්‍රම:

අ) ස්වභාවික උද්යාන සහ රක්ෂිත නිර්මාණය කිරීම;

ආ) සම්පත් ඉතිරිකිරීමේ, පරිසර හිතකාමී කර්මාන්ත ඇති කිරීම;

ඇ) "හරිත බලශක්ති" සංවර්ධනය;

d) තනි සත්ව විශේෂවල ජනගහනය යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම;

7) මානව සමාජයේ සහ සොබාදහමේ සම පරිණාමයට සංක්‍රමණය වීමේ ගැටළු

වෙනත් අංකයක් සහ (හෝ) වෙනත් නිවැරදි වචන සහ සැලැස්මේ උප ලක්ෂ්‍ය හැකි ය. ඒවා නාමික, ප්‍රශ්න හෝ මිශ්‍ර ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කළ හැක. සැලැස්මේ 2, 3 සහ 5 යන කරුණු වලින් ඕනෑම දෙකක් හෝ අර්ථයෙන් සමාන වචන තිබීම මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය ලෙස හෙළි කිරීමට අපට ඉඩ සලසයි.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “මානව ක්‍රියාකාරකම්” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප-ලක්ෂ්‍යවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

වියුක්ත හා විධිමත් ස්වභාවයක් ඇති සහ මාතෘකාවේ විශේෂතා පිළිබිඹු නොකරන සැලසුම් අයිතමවල වචන ඇගයීමේදී ගණන් නොගනී.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා විකල්ප වලින් එකක්.

1. මානව ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ සංකල්පය.

2. ක්රියාකාරිත්වයේ ව්යුහය.

a) ක්රියාකාරකම් විෂයය

ආ) ක්රියාකාරිත්වයේ වස්තුව

ඈ) ක්රම සහ විධි

e) ක්රියාවලිය

e) ප්රතිඵලය

3. ක්‍රියාකාරකම් අවශ්‍යතා:

a) ජීව විද්යාත්මක

ආ) සමාජීය

ඇ) පරමාදර්ශී

4. ක්රියාකාරකම් වර්ග

ආ) සන්නිවේදනය

ඇ) ඉගැන්වීම

5. ක්රියාකාරකම් වර්ගීකරණය:

a) වස්තූන් සහ ප්රතිඵල මගින් (ද්රව්ය හා අධ්යාත්මික);

ආ) ක්‍රියාකාරකම් විෂය අනුව (තනි හා සාමූහික)

ඇ) ක්‍රියාකාරකම්වල ස්වභාවය අනුව (ප්‍රජනන සහ නිර්මාණාත්මක)

ඈ) සමාජයේ ක්ෂේත්‍ර මත පදනම්ව (ආර්ථික, සමාජීය, දේශපාලන, අධ්‍යාත්මික);

f) සදාචාරාත්මක ප්රමිතීන්ට අනුකූලව (සදාචාරාත්මක හා දුරාචාර);

6. ක්රියාකාරිත්වයේ ලක්ෂණ:

අ) හෘද සාක්ෂියට එකඟව චරිතය;

ආ) පරිවර්තනීය ස්වභාවය;

ඇ) නිෂ්පාදන ස්වභාවය;

ඈ) පොදු චරිතය;

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “සංස්කෘතිය, එහි ආකෘති” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප-ලක්ෂ්‍යවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

1. සංස්කෘතිය පිළිබඳ සංකල්පය.

2. ද්රව්යමය හා අධ්යාත්මික සංස්කෘතිය.

3. සංස්කෘතියේ කාර්යයන්:

අ) අනුවර්තන;

ආ) සම්මත;

ඇ) සමාජගත කිරීම, ආදිය.

4. සංස්කෘතියේ ආකාර:

අ) ජන;

ආ) ප්රභූ;

ඇ) දැවැන්ත.

5. ජන සංස්කෘතියේ ලක්ෂණ:

ආ) අනුවර්තනය වීමේ හැකියාව;

ඇ) විනෝදාත්මක ආකෘතිය;

6. සමාජයේ අධ්‍යාත්මික ජීවිතය කෙරෙහි ජන සංස්කෘතියේ ධනාත්මක බලපෑම:

7. සමාජයේ ජීවිතයට ජන සංස්කෘතියේ ඍණාත්මක බලපෑම:

8. ප්‍රභූ සංස්කෘතියේ ලක්ෂණ:

ආ) අන්තර්ගතයේ සංකීර්ණ;

9. ජන සංස්කෘතියේ ලක්ෂණ:

අ) නිර්නාමික;

ආ) අන්තර්ගතයේ සරල;

10. සංස්කෘතීන්හි විවිධත්වය:

අ) උප සංස්කෘතීන්;

ආ) ප්රතිසංස්කෘතිය.

සැලැස්මේ 3, 4, 8-10 යන කරුණු දෙකෙන් ඕනෑම එකක් මෙම හෝ ඒ හා සමාන සූත්‍රගත කිරීමේදී තිබීම මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය වශයෙන් හෙළි කිරීමට ඉඩ සලසයි.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “විද්‍යාත්මක දැනුම” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප-ලක්ෂ්‍යවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා විකල්ප වලින් එකක්

1. විද්යාත්මක දැනුම පිළිබඳ සංකල්පය.

2. විද්‍යාත්මක දැනුමේ සුවිශේෂී ලක්ෂණ:

a) වෛෂයිකත්වය;

ආ) තාර්කිකවාදය;

ඇ) අනුකූලතාව සහ පිළිවෙල;

ඈ) සත්යාපනය (සත්යාපනය);

ඈ) විශේෂ භාෂාව.

3. විද්‍යාවන්හි නවීන වර්ගීකරණය:

අ) මානුෂීය;

ආ) ස්වභාවික;

ඇ) සමාජ, ආදිය.

4. විද්යාත්මක දැනුමේ කාර්යයන්:

a) සංජානන-පැහැදිලි කිරීම;

ආ) දෘෂ්ටිවාදාත්මක;

ඇ) නිෂ්පාදනය සහ පරිවර්තනය;

ඈ) අනාවැකි.

5. විද්‍යාත්මක දැනුමේ මට්ටම්:

අ) ආනුභවික;

ආ) න්යායික.

6. විද්‍යාත්මක දැනුමේ ක්‍රම:

අ) විද්යාත්මක නිරීක්ෂණ;

ආ) විස්තරය;

ඇ) වර්ගීකරණය;

ඈ) විද්යාත්මක අත්හදා බැලීම්;

e) විද්යාත්මක ආකෘති නිර්මාණය, ආදිය.

මෙම හෝ ඒ හා සමාන සූත්‍රගත කිරීමේ සැලැස්මේ 2-6 කරුණු වලින් ඕනෑම දෙකක් තිබීම මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය ලෙස හෙළි කිරීමට ඉඩ සලසයි.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “අපේ කාලයේ ගෝලීය ගැටලුවක් ලෙස පාරිසරික අර්බුදය” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප-ලක්ෂ්‍යවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

අ) පාරිසරික;

ආ) උතුරේ සහ දකුණේ ගැටලුව;

ඇ) ජාත්‍යන්තර ත්‍රස්තවාදය.

2. ගෝලීය පාරිසරික අර්බුදයේ සාරය:

අ) ජීව විද්යාත්මක විශේෂ වඳ වී යාම;

ආ) වායුගෝලය, පස සහ සාගර දූෂණය;

ඈ) ගෝලීය උණුසුම, ආදිය.

3. ගෝලීය පාරිසරික ගැටලුවට හේතු:

අ) මානව ආර්ථික ක්‍රියාකාරකම්වල පරිමාණය වැඩි වීම.

ආ) සොබාදහම කෙරෙහි පාරිභෝගික ආකල්පය.

4. ගෝලීය පාරිසරික ගැටලුවක සංඥා:

අ) සියලු රටවල සහ ජනතාවගේ අවශ්යතා කෙරෙහි බලපායි;

ආ) ක්ෂණික තීරණයක් සහ සියලු මනුෂ්‍ය වර්ගයාගේ ඒකාබද්ධ උත්සාහයන් අවශ්‍ය වේ.

5. පාරිසරික අර්බුදය ජය ගැනීමට මාර්ග:

අ) සොබාදහම කෙරෙහි මිනිසුන්ගේ ආකල්ප වෙනස් කිරීම;

ආ) පරිසර විද්යාව සේවයේ විද්යාව;

ඇ) පාරිසරික ගැටළු විසඳීම සඳහා ජාත්‍යන්තර සහයෝගීතාවය.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “සංජානන ක්‍රියාකාරකම්” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1. සංජානනය පිළිබඳ සංකල්පය.

2. දැනුමේ විෂය සහ වස්තුව.

3. ලෝකයේ සංජානනය පිළිබඳ ගැටළුව:

අ) ශුභවාදී;

ආ) සංශයවාදය;

ඇ) අඥෙයවාදය.

4. දැනුමේ මට්ටම්:

a) සංවේදී;

ආ) තාර්කික.

5. දැනුම වර්ග:

අ) විද්යාත්මක;

ආ) විද්‍යාත්මක නොවන

5. විද්‍යාත්මක දැනුමේ ලක්ෂණ:

අ) අනුකූලතාව සහ වලංගුභාවය;

ආ) වෛෂයිකත්වය;

ඇ) සංජානනය පිළිබඳ විශේෂ ක්රම තිබීම;

ඈ) විද්‍යාවේ විශේෂ භාෂාවක් භාවිතා කිරීම යනාදිය.

6. විද්‍යාත්මක දැනුමේ ආනුභවික සහ න්‍යායික මට්ටම්.

7. විද්‍යාත්මක නොවන දැනුමේ විවිධ ආකාර:

අ) ජීවිත අත්දැකීම් සහ සාමාන්ය බුද්ධිය;

ආ) මිත්යා කථා;

ඇ) ආගම;

ඈ) කලාව, ආදිය.

8. සමාජ සංජානනයේ ලක්ෂණ.

9. සංජානනයේ ප්‍රතිඵල:

a) සත්යය;

ආ) මායාව, ආදිය.

මෙම හෝ ඒ හා සමාන සූත්‍රගත කිරීමේ සැලැස්මේ 3-5, 7 කරුණු වලින් ඕනෑම දෙකක් තිබීම මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය ලෙස හෙළි කිරීමට ඉඩ සලසයි.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “සමාජය සහ සොබාදහම” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

යෝජිත මාතෘකාව ආවරණය කිරීමට අවශ්‍ය සැලසුම් අයිතම තිබීම;

දී ඇති මාතෘකාවට අනුකූල වීම අනුව සැලසුම් අයිතමවල වචනවල නිවැරදිභාවය;

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත පිළිතුරේ ව්යුහය අනුකූල වීම. වියුක්ත හා විධිමත් ස්වභාවයක් ඇති සහ මාතෘකාවේ විශේෂතා පිළිබිඹු නොකරන සැලසුම් අයිතමවල වචන තක්සේරු කිරීමේදී ගණන් නොගනී.

1. සමාජය පිළිබඳ සංකල්පය සහ සොබාදහම පිළිබඳ සංකල්පය.

2. සමාජ ක්‍රියාවලීන් මත ස්වභාවධර්මයේ (පරිසරයේ) බලපෑම:

අ) සමාජ ගතිකත්වයේ වේගය සහ ගුණාත්මකභාවය;

ආ) නිෂ්පාදන බලවේග බෙදා හැරීම සහ ආර්ථික විශේෂීකරණය;

ඇ) මිනිසුන්ගේ මානසිකත්වය, ආකල්ප සහ චරිතයේ සුවිශේෂතා;

ඈ) ස්වභාවික විපත් සහ ඒවායේ සමාජීය ප්රතිවිපාක.

3. ස්වභාවික පරිසරය මත සමාජයේ බලපෑම:

අ) මානව ක්රියාකාරිත්වයේ බලපෑම යටතේ භූ දර්ශනවල වෙනස්කම්;

ආ) පුනර්ජනනීය නොවන සහ පුනර්ජනනීය ස්වභාවික සම්පත් භාවිතය;

ඇ) ශාක හා සත්ත්ව විශේෂ භාවිතය;

ඈ) මිනිසා විසින් පරිවර්තනය කරන ලද ස්වභාවික පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම.

4. මිනිසුන්ට සහ සමාජයට සොබාදහමේ වැදගත්කම:

අ) සම්පත් ගබඩාවක්;

ආ) ස්වභාවික වාසස්ථාන;

ඇ) ආශ්වාදයක් සහ අලංකාරයක්.

5. සමාජ සංවර්ධනයේ වර්තමාන අවධියේදී ස්වභාවධර්මය සහ සමාජය අතර අන්තර්ක්‍රියා පිළිබඳ විශේෂතා.

සැලැස්මේ වෙනත් අංකයක් සහ (හෝ) වෙනත් නිවැරදි වචන සහ සැලැස්මේ උප ලක්ෂ්‍ය හැකි ය. ඒවා නම්, ප්‍රශ්න හෝ මිශ්‍ර ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කළ හැක.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “අපේ කාලයේ ගෝලීය ගැටලුවක් ලෙස ජාත්‍යන්තර ත්‍රස්තවාදයේ ගැටලුව” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්පයන්ගෙන් එකක්.

1. ගෝලීය ගැටළු පිළිබඳ සංකල්පය, ඒවායේ වර්ග:

අ) පාරිසරික;

ආ) උතුරේ සහ දකුණේ ගැටලුව;

ඇ) ජාත්‍යන්තර ත්‍රස්තවාදය.

2. ජාත්‍යන්තර ත්‍රස්තවාදයට හේතු:

අ) ලෝකයේ රටවල් සහ කලාප අතර ආර්ථික හා සමාජ සංවර්ධන මට්ටම්වල පරතරය;

ආ) බටහිර සමාජයේ වටිනාකම් සහ සම්මතයන් බටහිර නොවන ලෝකයට ආක්‍රමණශීලී ලෙස හඳුන්වා දීම, බටහිර නොවන සංස්කෘතීන් සහ සාරධර්ම මර්දනය කිරීම;

ඇ) ගෝලීය ලෝකයේ බටහිර රටවල දේශපාලන ආධිපත්‍යය.

3. වත්මන් අවධියේ ජාත්‍යන්තර ත්‍රස්තවාදයේ ලක්ෂණ:

අ) අධිජාතික චරිතය;

ආ) නවීන ජාල තාක්ෂණයන් සහ සම්පත් භාවිතය;

ඇ) සැලකිය යුතු මූල්ය, බුද්ධිමය සහ මානව සම්පත් තිබීම;

ඈ) ආගමික සහ සමාජ සංස්කෘතික වැඩසටහන් සැකසීම් භාවිතය.

5. ජාත්‍යන්තර ත්‍රස්තවාදීන්ගේ ක්‍රියාකාරකම්වල ප්‍රධාන ක්ෂේත්‍ර:

අ) මාධ්‍ය තාක්ෂණය යොදා ගනිමින් මානසික ප්‍රහාර සංවිධානය කිරීම;

ආ) ත්රස්තවාදී ක්රියාවන් සකස් කිරීම සහ හැසිරීම;

ඇ) විශාල මූල්‍ය මධ්‍යස්ථාන සහ බැංකුවලට එරෙහිව අන්තර්ජාලය හරහා ප්‍රහාර සංවිධානය කිරීම.

6. ත්‍රස්තවාදීන්ට එරෙහි ලෝක ප්‍රජාවගේ සටනේ මාර්ග සහ ක්‍රම.

7. ත්රස්තවාදී තර්ජනයට එරෙහිව රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කාර්යභාරය.

මෙම හෝ ඒ හා සමාන සූත්‍රගත කිරීමේ සැලැස්මේ 2-5 කරුණු දෙකෙන් ඕනෑම දෙකක් තිබීම මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය ලෙස හෙළි කිරීමට ඉඩ සලසයි.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “ආධ්‍යාත්මික ක්‍රියාකාරකම්වල අන්තර්ගතය සහ ආකෘති (වර්ග)” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1. අධ්‍යාත්මික ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ සංකල්පය.

2. අධ්‍යාත්මික ක්‍රියාකාරකම් වර්ග:

අ) අනාවැකි;

ආ) අගය-නැඹුරු;

ඇ) සංජානනීය.

3. අධ්‍යාත්මික ක්‍රියාකාරකම්වල ලක්ෂණ:

අ) මිනිසුන්ගේ විඥානය වෙනස් කිරීම අරමුණු කරගත්;

ආ) අධ්‍යාත්මික වටිනාකම් නිර්මාණය කිරීම ඇතුළත් වේ.

4. අධ්‍යාත්මික වටිනාකම් පිළිබඳ සංකල්පය සහ ඒවායේ විශේෂත්වය:

අ) පරමාදර්ශය;

ආ) අන්තර්ගතයේ වෛෂයිකත්වය, සංජානනයේ ආත්මීයත්වය;

ඇ) සංඥා සහ සංකේත විශාල කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි, ආදිය.

අ) හැඟීම්;

ආ) හැඟීම්;

ඇ) දැනුම;

ඈ) විශ්වාසයන්, ආදිය.

ආ) මිත්යා කථා;

ඇ) ආගම;

ඈ) කලාව, ආදිය.

මූලාශ්රය: සමාජ අධ්යයන ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය 06/10/2013. ප්රධාන රැල්ල. මධ්යස්ථානය. විකල්ප 6.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “ලෝකයේ සංජානනය පිළිබඳ ගැටලුව” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1. සංජානනය පිළිබඳ සංකල්පය.

2. දැනුමේ විෂය සහ වස්තුව.

3. ලෝකයේ සංජානනය පිළිබඳ ගැටළුව:

අ) ශුභවාදී;

ආ) සංශයවාදය;

ඇ) අඥෙයවාදය.

4. දැනුමේ මට්ටම්:

a) සංවේදී;

ආ) තාර්කික.

5. දැනුම වර්ග:

අ) විද්යාත්මක;

ආ) විද්‍යාත්මක නොවන

5. විද්‍යාත්මක දැනුමේ ලක්ෂණ:

අ) අනුකූලතාව සහ වලංගුභාවය;

ආ) වෛෂයිකත්වය;

ඈ) විද්‍යාවේ විශේෂ භාෂාවක් භාවිතා කිරීම යනාදිය.

7. විද්‍යාත්මක නොවන දැනුමේ විවිධ ආකාර:

අ) ජීවිත අත්දැකීම් සහ සාමාන්ය බුද්ධිය;

ආ) මිත්යා කථා;

ඇ) ආගම;

ඈ) කලාව, ආදිය.

8. සමාජ සංජානනයේ ලක්ෂණ.

9. සංජානනයේ ප්‍රතිඵල:

a) සත්යය;

ආ) මායාව, ආදිය.

මූලාශ්රය: සමාජ අධ්යයන ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය 06/10/2013. ප්රධාන රැල්ල. ඈත පෙරදිග. විකල්ප 2.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1) පුළුල් අර්ථයකින් සමාජය පිළිබඳ සංකල්පය.

2) පද්ධතියක් ලෙස සමාජයේ ලාක්ෂණික ලක්ෂණ:

අ) උප පද්ධති තිබීම;

ආ) මූලද්රව්ය සම්බන්ධය;

ඇ) මූලද්රව්යවල අන්යෝන්ය බලපෑම.

3) පද්ධතියක් ලෙස සමාජයේ මූලික අංග:

අ) පොදු ජීවිතයේ ක්ෂේත්‍ර (දේශපාලන, ආර්ථික, අධ්‍යාත්මික, ආදිය);

ආ) සමාජ ආයතන.

4) පද්ධතියක් ලෙස සමාජයේ සංඥා:

අ) ගතිකත්වය;

ආ) සංකීර්ණ සංවිධානය;

ඇ) විවෘතභාවය, ආදිය.

a) ප්රගතිය;

ආ) පසුබෑම.

6) සමාජ ප්‍රගතිය සඳහා වන නිර්ණායක:

අ) විද්‍යාව හා තාක්ෂණය දියුණු කිරීම;

ආ) නිෂ්පාදන බලවේග සංවර්ධනය;

ඇ) මානවවාදී නිර්ණායක ආදිය.

7) පද්ධතියක් ලෙස සමාජයේ කාර්යයන්:

අ) ආර්ථික භාණ්ඩ නිෂ්පාදනය සහ බෙදා හැරීම;

ආ) මිනිසුන්ගේ ප්රතිනිෂ්පාදනය සහ සමාජගත කිරීම;

ඇ) මිනිසුන් පාලනය සහ කළමනාකරණය යනාදිය.

සැලැස්මේ 2, 3, 4, 5, 7 යන කරුණු දෙකෙන් ඕනෑම දෙකක් හෝ අර්ථයෙන් සමාන වචනයක් තිබීම මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය ලෙස හෙළි කිරීමට අපට ඉඩ සලසයි.

මූලාශ්රය: සමාජ අධ්යයන ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය 06/10/2013. ප්රධාන රැල්ල. සයිබීරියාව. විකල්ප 2.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “සංස්කෘතියේ ආකෘති සහ ප්‍රභේද” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

1. සංස්කෘතිය පිළිබඳ සංකල්පය.

2. සංස්කෘතියේ ආකාර:

අ) ජන;

ආ) ප්රභූ;

ඇ) දැවැන්ත.

3. ජන සංස්කෘතියේ ලක්ෂණ:

අ) මහා පරිමාණ විකුණුම් සහ ලාභය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම;

ආ) අනුවර්තනය වීමේ හැකියාව;

ඇ) විනෝදාත්මක ආකෘතිය;

ඈ) පුළුල් ප්‍රේක්ෂක පිරිසක් සඳහා අදහස් කෙරේ.

4. සමාජයේ අධ්‍යාත්මික ජීවිතය කෙරෙහි ජන සංස්කෘතියේ ධනාත්මක බලපෑම:

අ) අප අවට ලෝකය පිළිබඳ සරල සහ තේරුම්ගත හැකි අදහස් තහවුරු කරයි;

ආ) සමාජයේ අවශ්‍යතා කෙරෙහි සෘජුවම අවධානය යොමු කිරීම;

ඇ) ප්රජාතන්ත්රවාදී ය;

ඈ) විවේකය, මනෝවිද්‍යාත්මක විවේකය ආදිය සඳහා අවශ්‍යතා සපුරාලයි.

5. සමාජයේ ජීවිතයට ජන සංස්කෘතියේ ඍණාත්මක බලපෑම:

a) ස්කන්ධ රුචි අරුචිකම් ඉලක්ක කර;

ආ) සංස්කෘතිය ප්‍රමිතිකරණයට හා ඒකාබද්ධ කිරීමට මඟ පාදයි;

ඇ) උදාසීන පරිභෝජනය සඳහා නිර්මාණය කර ඇත;

d) මිනිසුන්ගේ මනසෙහි ශාක මිථ්යාවන්;

e) කෘතිම අවශ්යතා ආදිය නිර්මාණය කරයි.

6. ප්‍රභූ සංස්කෘතියේ ලක්ෂණ:

a) ආධුනිකයන් සහ විශේෂඥයින්ගේ පටු කවයක් ඉලක්ක කර ගැනීම;

ආ) අන්තර්ගතයේ සංකීර්ණ;

ඇ) වාණිජ නොවන ස්වභාවයකි.

7. ජන සංස්කෘතියේ ලක්ෂණ:

අ) නිර්නාමික;

ආ) අන්තර්ගතයේ සරල;

ඇ) සාමාන්යයෙන් ජාතික සීමාවන්ට සීමා වේ.

8. සංස්කෘතීන්ගේ විවිධත්වය:

අ) උප සංස්කෘතීන්;

ආ) ප්රතිසංස්කෘතිය.

මෙම හෝ ඒ හා සමාන සූත්‍රගත කිරීමේදී සැලැස්මේ 2, 3, 6-8 යන කරුණු දෙකෙන් එකක් තිබීම මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය ලෙස හෙළි කිරීමට ඉඩ සලසයි.

මූලාශ්රය: සමාජ අධ්යයන ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය 06/10/2013. ප්රධාන රැල්ල. යූරල්. විකල්ප 6.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “සමාජ ප්‍රගතියේ ගැටලුව” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

1. සමාජ ප්‍රගතිය පිළිබඳ සංකල්පය.

2. සමාජ ප්‍රගතියේ විශේෂතා:

අ) නොගැලපීම;

ආ) සාපේක්ෂතාවාදය;

ඇ) සමාජය වඩාත් දියුණු ආකාරයේ සමාජ සංවිධානයකට පරිවර්තනය කිරීමට දායක වේ.

3. පරස්පර ප්‍රගතිය:

අ) විවිධ ක්ෂේත්‍රවල අසමාන ප්‍රගතිය;

ආ) සමහර ක්ෂේත්‍රවල ප්‍රගතිය අනෙක් ප්‍රදේශවල ප්‍රතිගාමී වීමත් සමඟ ඇත.

4. සමාජ ප්‍රගතිය සඳහා වන නිර්ණායක:

අ) විද්‍යාව හා තාක්ෂණය දියුණු කිරීම;

ආ) පුද්ගලයෙකුගේ පුද්ගලික නිදහස වර්ධනය කිරීම;

ඇ) මිනිස් මනස වර්ධනය කිරීම.

5. සමාජ ප්‍රගතියේ ආකාර:

a) විප්ලවය;

ආ) පරිණාමය;

ඇ) ප්රතිසංස්කරණ.

6. සමාජ ප්‍රතිගාමී සංකල්පය.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “සමාජයේ අධ්‍යාත්මික ජීවිතයට මහජන සංස්කෘතියේ බලපෑම” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

- සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත පිළිතුරේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

- සැලසුම් අයිතමවල වචනවල නිවැරදි බව.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1. "සංස්කෘතිය" සහ "ආත්මික ජීවිතය" යන සංකල්ප.

2. සංස්කෘතියේ ආකාර:

අ) ප්‍රභූ;

ආ) ජන;

ඇ) දැවැන්ත.

3. ජන සංස්කෘතිය බිහිවීමට හේතු.

4. ජන සංස්කෘතියේ සුවිශේෂී ලක්ෂණ:

අ) මහා පරිමාණ විකුණුම් සහ ලාභය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම;

ආ) අනුවර්තනය වීමේ හැකියාව;

ඇ) විනෝදාත්මක ආකෘතිය;

ඈ) පුළුල් ප්‍රේක්ෂක පිරිසක් සඳහා අදහස් කෙරේ.

5. සමාජයේ අධ්‍යාත්මික ජීවිතයට ධනාත්මක බලපෑම:

අ) අප අවට ලෝකය පිළිබඳ සරල සහ තේරුම්ගත හැකි අදහස් තහවුරු කරයි;

ආ) සමාජයේ අවශ්‍යතා කෙරෙහි සෘජුවම අවධානය යොමු කිරීම;

ඇ) ප්රජාතන්ත්රවාදී ය;

ඈ) විවේකය, මනෝවිද්‍යාත්මක විවේකය ආදිය සඳහා අවශ්‍යතා සපුරාලයි.

6. සමාජයට ඍණාත්මක බලපෑම:

a) ස්කන්ධ රුචි අරුචිකම් ඉලක්ක කර;

ආ) සංස්කෘතිය ප්‍රමිතිකරණයට හා ඒකාබද්ධ කිරීමට මඟ පාදයි;

ඇ) උදාසීන පරිභෝජනය සඳහා නිර්මාණය කර ඇත;

d) මිනිසුන්ගේ මනසෙහි ශාක මිථ්යාවන්;

e) කෘතිම අවශ්යතා ආදිය නිර්මාණය කරයි.

මෙම හෝ ඒ හා සමාන සූත්‍රගත කිරීමේ සැලැස්මේ 4-6 කරුණු වලින් ඕනෑම දෙකක් තිබීම මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය ලෙස හෙළි කිරීමට ඉඩ සලසයි.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, "මානව ක්‍රියාකාරකම්වල අවශ්‍යතා වල කාර්යභාරය" යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

- සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත පිළිතුරේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

- සැලසුම් අයිතමවල වචනවල නිවැරදි බව.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1. ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ සංකල්පය.

2. ක්රියාකාරිත්වයේ ව්යුහය:

a) විෂය;

ආ) වස්තුව;

ඈ) චේතනාවන්;

e) ක්රියා;

e) ප්රතිඵලය.

3. ක්රියාකාරකම් වර්ග:

4. ක්‍රියාකාරකම් සඳහා චේතනා:

අ) අවශ්යතා;

ආ) අවශ්යතා;

ඇ) විශ්වාසයන්, ආදිය.

ක්රියාකාරිත්වයේ සංඥා:

අ) හෘද සාක්ෂියට එකඟව චරිතය;

ඇ) උපකරණ ස්වභාවය, ආදිය.

6. අවශ්යතා පිළිබඳ සංකල්පය සහ ඒවායේ වර්ග:

a) ජීව විද්යාත්මක;

ආ) සමාජීය;

ඇ) ආත්මික.

7. A. Maslow අනුව අවශ්‍යතා වර්ගීකරණය:

අ) කායික;

ආ) පැවැත්ම;

ඇ) සමාජීය;

ඈ) කීර්තිමත්;

ඈ) පරමාදර්ශී.

8. අවශ්යතා සහ ක්රියාකාරකම් අතර සම්බන්ධතාවය:

අ) අවශ්යතා ක්රියාකාරිත්වය සඳහා චේතනාවක් ලෙස ක්රියා කරයි;

ආ) අවශ්‍යතා තෘප්තිමත් කිරීම ක්‍රියාකාරකම්වල අරමුණ යනාදියයි.

මෙම සැලැස්මේ 2-8 කරුණු වලින් ඕනෑම දෙකක් හෝ අර්ථයෙන් සමාන වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් තිබීම මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය ලෙස හෙළි කිරීමට ඉඩ සලසයි.

මූලාශ්රය: සමාජ අධ්යයන ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය 05/05/2014. මුල් රැල්ල. විකල්ප 2.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “ලෝක දර්ශනය සහ මිනිස් ජීවිතයේ එහි භූමිකාව” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

- සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත පිළිතුරේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

- සැලසුම් අයිතමවල වචනවල නිවැරදි බව.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1. "ලෝක දර්ශනය" යන සංකල්පය.

2. ලෝක දැක්ම ව්යුහය:

අ) දැනුම;

ආ) මූලධර්ම;

ඇ) විශ්වාසයන්;

d) අධ්‍යාත්මික වටිනාකම් ආදිය.

3. ලෝක දැක්මක් සැකසීමට මාර්ග:

අ) ස්වයංසිද්ධ;

ආ) සවිඥානක.

4. ලෝක දර්ශනයේ ප්‍රධාන වර්ග:

අ) මිථ්යා;

ආ) ආගමික;

ඇ) දාර්ශනික;

ඈ) විද්යාත්මක.

5. මිනිස් ජීවිතයේ ලෝක දෘෂ්ටියේ කාර්යභාරය.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, "ක්‍රියාකාරකම් සහ චින්තනය" යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

- සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත පිළිතුරේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

- සැලසුම් අයිතමවල වචනවල නිවැරදි බව.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1. ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ සංකල්පය.

2. ක්රියාකාරිත්වයේ ව්යුහය:

a) විෂය;

ආ) වස්තුව;

ඈ) චේතනාවන්;

e) ක්රියා;

e) ප්රතිඵලය.

3. ක්රියාකාරකම් වර්ග:

අ) ක්රීඩාව, ඉගෙනීම, වැඩ, සන්නිවේදනය;

ආ) අධ්‍යාත්මික, ප්‍රායෝගික (ද්‍රව්‍ය) ආදිය.

4. ක්‍රියාකාරකම් සඳහා චේතනා:

අ) අවශ්යතා;

ආ) අවශ්යතා;

ඇ) විශ්වාසයන්, ආදිය.

ක්රියාකාරිත්වයේ සංඥා:

අ) හෘද සාක්ෂියට එකඟව චරිතය;

ආ) පරිවර්තනීය ස්වභාවය;

ඇ) උපකරණ ස්වභාවය, ආදිය.

6. සංකල්පය සහ සිතුවිලි වර්ග:

a) වාචික-තාර්කික;

ආ) දෘෂ්යමය වශයෙන් සංකේතාත්මක;

ඇ) දෘෂ්ය ඵලදායී.

7. චින්තනය සහ ක්‍රියාකාරකම් අතර සම්බන්ධය:

අ) තාර්කික දැනුමේ පදනම ලෙස සිතීම;

ආ) චින්තනය සහ කථනය යනාදිය.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “ක්‍රියාකාරකම් ව්‍යුහය තුළ මානව අවශ්‍යතා සහ රුචිකත්වයන්” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1. මානව අවශ්යතා පිළිබඳ සංකල්පය.

2. මානව අවශ්‍යතා වර්ගීකරණය:

අ) මානව ජීව විද්‍යාත්මක අවශ්‍යතා;

ආ) සමාජ අවශ්යතා;

ඇ) පරිපූර්ණ අවශ්යතා.

3. මානව ක්රියාකාරිත්වයේ ව්යුහය:

අ) අවශ්යතා සහ චේතනාවන්;

ඇ) අරමුදල්;

ඈ) ප්රතිඵලය.

4. ක්රියාකාරකම් වර්ග:

ආ) ඉගැන්වීම;

ඈ) සන්නිවේදනය.

5. ඔහුගේ ක්රියාකාරිත්වය සඳහා චේතනාව ලෙස පුද්ගලයෙකුගේ අවශ්යතා.

සැලැස්මේ වෙනත් අංකයක් සහ/හෝ වෙනත් නිවැරදි වචන සහ සැලැස්මේ උප ලක්ෂ්‍ය හැකි ය. ඒවා නාමික, ප්‍රශ්න හෝ මිශ්‍ර ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කළ හැක.

මෙම හෝ ඒ හා සමාන සූත්‍රගත කිරීමේ සැලැස්මේ 2, 3, 4 යන කරුණු දෙකෙන් එකක් තිබීම මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය වශයෙන් හෙළි කිරීමට අපට ඉඩ සලසයි.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා විකල්ප වලින් එකක්

1. විද්යාත්මක දැනුම පිළිබඳ සංකල්පය.

2. විද්‍යාත්මක දැනුමේ සුවිශේෂී ලක්ෂණ:

a) වෛෂයිකත්වය;

ආ) තාර්කිකවාදය;

ඇ) අනුකූලතාව සහ පිළිවෙල;

ඈ) සත්යාපනය (සත්යාපනය);

ඈ) විශේෂ භාෂාව.

3. විද්‍යාවන්හි නවීන වර්ගීකරණය:

අ) මානුෂීය;

ආ) ස්වභාවික;

ඇ) සමාජ, ආදිය.

4. විද්යාත්මක දැනුමේ කාර්යයන්:

a) සංජානන-පැහැදිලි කිරීම;

ආ) දෘෂ්ටිවාදාත්මක;

ඇ) නිෂ්පාදනය සහ පරිවර්තනය;

ඈ) අනාවැකි.

5. විද්‍යාත්මක දැනුමේ මට්ටම්:

අ) ආනුභවික;

ආ) න්යායික.

6. විද්‍යාත්මක දැනුමේ ක්‍රම:

අ) විද්යාත්මක නිරීක්ෂණ;

ආ) විස්තරය;

ඇ) වර්ගීකරණය;

ඈ) විද්යාත්මක අත්හදා බැලීම්;

e) විද්යාත්මක ආකෘති නිර්මාණය, ආදිය.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1. ගෝලීයකරණ සංකල්පය.

2. ආර්ථික ගෝලීයකරණය:

අ) ගෝලීය ශ්රම බෙදීම;

6) TNC වල ක්රියාකාරකම්;

ඇ) ජාත්යන්තර මූල්ය පද්ධතිය;

ඈ) ලෝක වෙළඳාම, ආදිය.

3. නූතන ලෝකයේ ජන සංක්‍රමණය:

4. අන්තර් ජාතික සංවාදය.

5. සන්නිවේදන, තොරතුරු තාක්ෂණ සංවර්ධනය.

6. සංස්කෘතික ක්ෂේත්රයේ ගෝලීයකරණය:

අ) මහා සංස්කෘතිය ව්යාප්ත කිරීම;

6) බටහිරකරණය;

ඇ) ජාතික අධ්යාපන පද්ධති ඒකාබද්ධ කිරීම;

d) විද්‍යාත්මක පර්යේෂණ ඒකාබද්ධ කිරීම සහ සම්බන්ධීකරණය යනාදිය.

8. නූතන සමාජයේ ගෝලීය ගැටලු:

අ) පාරිසරික;

ආ) උතුරේ සහ දකුණේ ගැටලුව;

ඇ) ජාත්‍යන්තර ත්‍රස්තවාදය යනාදිය.

9. ගෝලීය දේශපාලන ආයතන.

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා විකල්ප වලින් එකක්

අ) සමාජ ආයතනයක් ලෙස;

ඇ) දැනුම් පද්ධතියක් ලෙස.

2. විද්‍යාත්මක දැනුමේ සුවිශේෂී ලක්ෂණ:

a) වෛෂයිකත්වය;

ආ) තාර්කිකවාදය;

ඇ) අනුකූලතාව සහ පිළිවෙල;

ඈ) සත්යාපනය (සත්යාපනය);

ඈ) විශේෂ භාෂාව.

3. විද්‍යාවන්හි නවීන වර්ගීකරණය:

අ) මානුෂීය;

ආ) ස්වභාවික;

ඇ) සමාජ, ආදිය.

4. විද්යාවේ කාර්යයන්:

a) සංජානන-පැහැදිලි කිරීම;

ආ) දෘෂ්ටිවාදාත්මක;

ඇ) නිෂ්පාදනය සහ පරිවර්තනය;

ඈ) අනාවැකි.

5. විද්යාත්මක සංවිධාන පද්ධතිය:

a) ඇකඩමිය;

ආ) පර්යේෂණ මධ්යස්ථාන, ආයතන;

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1. සංජානනය පිළිබඳ සංකල්පය.

2. දැනුමේ විෂය සහ වස්තුව.

3. ලෝකයේ සංජානනය පිළිබඳ ගැටළුව:

අ) ශුභවාදී;

ආ) සංශයවාදය;

ඇ) අඥෙයවාදය.

4. දැනුමේ මට්ටම්:

a) සංවේදී;

ආ) තාර්කික.

5. දැනුම වර්ග:

අ) විද්යාත්මක;

ආ) විද්‍යාත්මක නොවන

5. විද්‍යාත්මක දැනුමේ ලක්ෂණ:

අ) අනුකූලතාව සහ වලංගුභාවය;

ආ) වෛෂයිකත්වය;

B) සංජානනය පිළිබඳ විශේෂ ක්රම තිබීම;

ඈ) විද්‍යාවේ විශේෂ භාෂාවක් භාවිතා කිරීම යනාදිය.

6. දැනුමේ ආනුභවික සහ න්‍යායික මට්ටම්.

7. විද්‍යාත්මක නොවන දැනුමේ විවිධ ආකාර:

අ) ජීවිත අත්දැකීම් සහ සාමාන්ය බුද්ධිය;

ආ) මිත්යා කථා;

ඇ) ආගම;

ඈ) කලාව, ආදිය.

8. සමාජ සංජානනයේ ලක්ෂණ.

9. සංජානනයේ ප්‍රතිඵල:

a) සත්යය;

ආ) මායාව, ආදිය.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “ආගම සමාජ ආයතනයක් ලෙස” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1. ආගම පිළිබඳ සංකල්පය.

2. ආගමික සංවිධාන:

පල්ලියක්;

3. ආගමේ කාර්යයන්:

a) දෘෂ්ටිවාදාත්මක;

ආ) අධ්යාපනික;

ඇ) නියාමන;

ඈ) වන්දි;

e) සන්නිවේදන, ආදිය.

4. ආගම් වර්ග:

අ) ලෝකය (ක්රිස්තියානි ධර්මය, බුද්ධාගම, ඉස්ලාම්);

ආ) ජාතික හෝ කලාපීය, ආදිය.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

1. අධ්යාපනය පිළිබඳ සංකල්පය.

2. අධ්‍යාපනයේ කාර්යයන්:

අ) සමාජයේ දැනුම හා සංස්කෘතික අත්දැකීම් හුවමාරු කිරීම;

ආ) නව පරම්පරාවන් සමාජගත කිරීම;

ඇ) සමාජයේ සහ රාජ්‍යයේ සංවර්ධන අවශ්‍යතා සපුරාලීම යනාදිය.

3. අධ්‍යාපන ක්‍රමය:

අ) සාමාන්ය අධ්යාපනය;

ආ) වෘත්තීය අධ්යාපනය;

ඇ) අතිරේක අධ්යාපනය.

4. නූතන අධ්‍යාපනයේ වර්ධනයේ ප්‍රවණතා:

අ) මානවකරණය;

ආ) තොරතුරුකරණය;

ඇ) ජාත්යන්තරකරණය;

ඈ) මානුෂීයකරණය, ආදිය.

5. අධ්යාපන ආයතනය තුළ සබඳතා නියාමනය කිරීමේ සම්මතයන්:

a) විධිමත්;

ආ) අවිධිමත්.

6. අධ්‍යාපන ආයතනය තුළ ක්‍රියාත්මක වන තත්ව භූමිකාව:

අ) ගුරුවරුන් (ගුරුවරුන්);

ආ) සිසුන් (සිසුන්) ආදිය.

7. පුරවැසියන්ට අධ්‍යාපනය ලැබීමේ අයිතිය පිළිබඳ ව්‍යවස්ථාපිත සහතික.

8. ජීවිත කාලය පුරාම අධ්‍යාපනයේ වටිනාකම.

සමාජ විද්‍යා දැනුම භාවිතා කරමින්, “සමාජ සංවර්ධනයේ වර්තමාන අවධියේදී විද්‍යාව සහ එහි කාර්යයන්” යන මාතෘකාව අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම හෙළි කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන සංකීර්ණ සැලැස්මක් සකස් කරන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා විකල්ප වලින් එකක්

1. "විද්‍යාව" යන සංකල්පයේ බහුකාර්යතාව:

අ) සමාජ ආයතනයක් ලෙස;

ආ) ක්රියාකාරකම් විශේෂ ආකාරයක් ලෙස;

ඇ) දැනුම් පද්ධතියක් ලෙස.

2. විද්‍යාත්මක දැනුමේ සුවිශේෂී ලක්ෂණ:

a) වෛෂයිකත්වය;

ආ) තාර්කිකවාදය;

ඇ) අනුකූලතාව සහ පිළිවෙල;

ඈ) සත්යාපනය (සත්යාපනය);

ඈ) විශේෂ භාෂාව.

3. විද්‍යාවන්හි නවීන වර්ගීකරණය:

අ) මානුෂීය;

ආ) ස්වභාවික;

ඇ) සමාජ, ආදිය.

4. විද්යාවේ කාර්යයන්:

a) සංජානන-පැහැදිලි කිරීම;

ආ) දෘෂ්ටිවාදාත්මක;

ඇ) නිෂ්පාදනය සහ පරිවර්තනය;

ඈ) අනාවැකි.

5. පශ්චාත් කාර්මික සමාජයේ සංවර්ධනයේ සාධකයක් ලෙස විද්‍යාව.

1,2,4 න් ඕනෑම දෙකක් තිබීම. මෙම සැලැස්මේ කරුණු හෝ අර්ථයට සමාන වචන අපට මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය වශයෙන් හෙළි කිරීමට ඉඩ සලසයි.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා විකල්ප වලින් එකක්

1. ගෝලීය ගැටළු පිළිබඳ සංකල්පය.

2. අපේ කාලයේ ගෝලීය ගැටලු වර්ග:

අ) පාරිසරික;

ආ) උතුරේ සහ දකුණේ ගැටලුව;

ඇ) තුන්වන ලෝක යුද්ධයේ තර්ජනය, ආදිය.

3. ඒවා විසඳීමට මාර්ග සෙවීමේ විශේෂත්වය තීරණය කරන ගෝලීය ගැටළු වල විශේෂාංග:

a) පරිමාණය;

ආ) සියලු රටවල සහ ජනතාවගේ අවශ්යතා කෙරෙහි බලපායි;

ඇ) සමාජයේ සංවර්ධනය කෙරෙහි බලපෑම තීරණය කිරීම;

d) සියලු මනුෂ්‍ය වර්ගයාගේ ඒකාබද්ධ උත්සාහයෙන් පමණක් බලපෑමට යටත් වේ.

4. අපේ කාලයේ ගෝලීය ගැටලු විසඳීමට මාර්ග:

අ) ගෝලීය ගැටළු විසඳීම සඳහා ක්‍රියාකාරකම් ඉලක්ක කරගත් ජාත්‍යන්තර සංවිධාන නිර්මාණය කිරීම;

ආ) විශ්වීය මානව වටිනාකම් සෙවීමට හැරීම;

ඇ) සමාජ-දේශපාලන, ආගමික, වාර්ගික සහ වෙනත් මතවාදී දිශානතියේ වෙනස්කම් තිබියදීත්, සියලු රටවලට එකට ක්‍රියා කිරීමට ඉඩ සලසන ඵලදායී සහයෝගීතා ආකෘති සංවර්ධනය කිරීම;

පැහැදිලි කිරීම.

පිළිතුර විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගනී:

සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ යෝජිත ප්රතිචාරයේ ව්යුහය අනුකූල වීම;

සැලසුම් අයිතමවල නිවැරදි වචන.

මෙම මාතෘකාව ආවරණය කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සඳහා විකල්ප වලින් එකක්:

1. සංජානනය පිළිබඳ සංකල්පය.

2. සංජානන විෂයයක් ලෙස පුද්ගලයෙකුගේ සංජානන ක්‍රියාකාරකම් වර්ග:

අ) විද්යාත්මක දැනුම;

ආ) විද්‍යාත්මක නොවන දැනුම (දිනපතා, සෞන්දර්ය, ආදිය)

3. සංජානන විෂයයක් ලෙස පුද්ගලයෙකුගේ සංජානන ක්‍රියාකාරකම් මට්ටම්:

a) සංවේදී;

ආ) තාර්කික.

4. සංජානන ක්රියාකාරිත්වයේ ව්යුහය:

අ) දැනුම විෂයයන් (පුද්ගලයා, පුද්ගල කණ්ඩායම, ආදිය)

ආ) දැනුමේ වස්තූන් (මිනිසා, ස්වභාවය, සමාජය, ආදිය)

ඇ) සංජානන ක්රම සහ ක්රම.

ඈ) දැනුමේ ප්‍රතිඵල (සත්‍යය, දෝෂය, ආදිය)

5. දැනුමේ වස්තුවක් ලෙස මිනිසා:

අ) මිනිසා අධ්යයනය කිරීම සඳහා විවිධ ප්රවේශයන්;

ආ) මිනිසාගේ ජීව විද්‍යාත්මක ස්වභාවය සහ සමාජ සාරය පිළිබඳ ස්වභාවික හා සමාජ විද්‍යාවන්;

ඇ) මිනිසාගේ අධ්‍යාත්මික ලෝකය පිළිබඳ විද්‍යාව සහ ආගම.

6. මිනිස් ජීවිතයේ දැනුමේ වැදගත්කම සහ සමාජයේ සංවර්ධනය.

වෙනත් අංකයක් සහ (හෝ) වෙනත් නිවැරදි වචන සහ සැලැස්මේ උප ලක්ෂ්‍ය හැකි ය. ඒවා නාමික, ප්‍රශ්න හෝ මිශ්‍ර ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කළ හැක

මෙම සැලැස්මේ කරුණු 2 - 5 ක් හෝ අර්ථයෙන් සමාන වචන නොමැති වීම මෙම මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සාරය ලෙස හෙළි කිරීමට ඉඩ නොදේ.

සමාජ අධ්‍යයනයේ ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාගය සඳහා සැලැස්මක් සකස් කිරීම වඩාත් දුෂ්කර කාර්යයකි. සංඛ්‍යාලේඛනවලට අනුව, උපාධිධාරීන්ගෙන් බහුතරයක් එයින් කපා හැරේ. නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම, එය සාමාන්යයෙන් ඉතා සරල ය. ප්රධාන දෙය නම් විශේෂඥයෙකු විසින් මෙම කාර්යය පරීක්ෂා කිරීමේ මූලධර්මයන් ඉටු කිරීමේ තාක්ෂණය සහ දැන ගැනීමයි. මාර්ගය වන විට, 2018 දී, මෙම ප්රශ්නය තවදුරටත් 3, නමුත් 4 ලකුණු ලබා ගනී! එබැවින්, ඔබ කාර්යය 28 කළ යුතුය!
සිතින් සැලසුම් කටපාඩම් කිරීම නුවණට හුරු නැත. මෙය බොහෝ කාලයක් ගතවනු ඇති අතර, ඔබට හැකි සියලු විකල්ප ඉගෙන ගැනීමට හැකි වනු ඇතැයි සිතිය නොහැක. ඔබ විසින්ම සැලැස්මක් සාදා ගන්නේ කෙසේදැයි ඔබ ඉගෙන ගත යුතුය. මට උපදෙස් කිහිපයක් තිබේ:
1. වර්ග, කර්තව්‍ය, ව්‍යුහය වැනි ඕනෑම සංකල්පයක/ක්‍රියාවලියක/සංසිද්ධියක එවැනි මූලද්‍රව්‍ය ඔබේ සැලැස්මෙහි සැමවිටම භාවිත කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, අපි "වෙළඳපොල" යන මාතෘකාව හමුවෙමු. ඉතින්, අපි මේ ආකාරයට සැලැස්ම ආරම්භ කරමු:
1. වෙළඳපල සංකල්පය
2. වෙළඳපල කාර්යයන් (උප ඡේදවල ඇති කරුණ විස්තර කිරීමට අවම වශයෙන් තුනක්වත් මතක තබා ගන්න)
ඒ. නියාමන
බී. මැදිහත් වීම
වී. සුවතාවය, ආදිය.
මෙහිදී වැදගත් වන්නේ කාර්යයන් නම් කිරීම පමණක් නොව, වඩාත්ම වැදගත් ඒවා ලැයිස්තුගත කිරීම, අප වෙළඳපල ගැන කතා කරන විට මතකයට එන පළමු ඒවාය.
3. වෙළඳපල වර්ග (තරඟය සහ ඒකාධිකාරය මතක තබා ගන්න)
ඒ. පිරිසිදු තරඟය
බී. ඒකාධිකාරය.
වී. ඒකාධිකාරී තරඟය
ඔලිගොපොලි

එච්චරයි, එවැනි ආරම්භයක් සාර්ථකත්වයෙන් අඩක්. ව්‍යුහයෙන් අපට වෙළඳපල යාන්ත්‍රණයේ ව්‍යුහය ගත හැකිය: ඉල්ලුම, සැපයුම, මිල. මෙහි සම්පූර්ණ නොකෙරුණු ක්ෂේත්‍රයක් ද ඇත: ඔබ ටිකක් වෙහෙසට පත් කළහොත්, සැපයුම් සහ ඉල්ලුමේ මිල නොවන සාධක පවා ඔබට මතක තබා ගත හැකි අතර ඒවා උප ඡේදවල විස්තර කළ හැකිය.

2. ඔබගේ කාර්යය සංකල්පය සමඟ කිසිදු සම්බන්ධයක් නොමැති සැලැස්මේ අහඹු ලකුණු නම් කිරීම නොවන බව මතක තබා ගන්න. නමුත් ඔබ ජ්වලිත විය යුතු නැත, සවිස්තරාත්මක වාක්ය ස්වරූපයෙන් සියලු අර්ථ දැක්වීම් සමඟ නිබන්ධන සැලැස්මක් ලිවීම. අනවශ්‍ය සංකූලතාවයක් යනු දෝෂයක් ඇතිවීමේ වැඩි සම්භාවිතාවකි. අපිට මේක අවශ්‍ය නැහැ. නාම සැලැස්මක් ලියන්න. ඔබට යමක් ගැන විශ්වාස නැත්නම්, ලියන්න එපා.

3. සෑම විටම "ගැටලුව / අදාළත්වය / නූතන ලෝකයේ / රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ" යන වචන අඩංගු පොදු ඡේදයකින් සැලැස්ම අවසන් කරන්න. නමුත් කරුණාකර වතුර වත් කරන්න එපා. මෙම ඡේදය ලිවීමේදී ඔබේ කර්තව්යය වන්නේ හෙළිදරව් කරන ලද සංකල්පයේ වැදගත්කම ඔබ වටහාගෙන ඇති බව විශේෂඥයාට පෙන්වීම සහ වර්තමානය සමඟ එහි සම්බන්ධතාවය අවධාරණය කිරීමයි. ඔබට සමාජ අධ්‍යයනය යනු යථාර්ථයෙන් දික්කසාද වූ මළ විෂයක් නොවේ. මගේ ක්‍රියාත්මක කිරීමේදී, "වෙළඳපොල" යන මාතෘකාව පිළිබඳ සැලැස්මේ අවසාන කරුණ මෙවැනි දෙයක් වනු ඇත: "රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ වෙළඳපල ආර්ථිකයක් ස්ථාපිත කිරීමේ ගැටළු."

ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය කිසිසේත්ම සැලැස්මක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා සම්පූර්ණ මාර්ගෝපදේශයක් නොවේ. සරලම සහ වඩාත්ම ප්‍රයෝජනවත් ජීවිත හැක්. ඔබට මා මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ ලිපි දිගටම ලිවීමට අවශ්‍ය නම්, ඒ ගැන මට අදහස් දැක්වීමේදී හෝ මෙම ලිපියට කැමති ලෙස ලියන්න.
අමතක නොකරන්න: ඔබට උනන්දුවක් දක්වන ගැටළු, ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාගය ලිවීමේ තාක්ෂණය, න්‍යාය සහ තවත් බොහෝ දේ පිළිබඳව ඔබට වෙනම උපදේශනයක් ලබා දීමට මම සැමවිටම සතුටු වෙමි. මම වසර 8 කට වැඩි කාලයක් සමාජ අධ්‍යයනයේ ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාගය සඳහා සූදානම් වෙමින් සිටි අතර ඉතා සාර්ථකව.

ඉදිරිපත් කිරීමේ පෙරදසුන් භාවිතා කිරීමට, Google ගිණුමක් සාදා එයට ලොග් වන්න: https://accounts.google.com

ස්ලයිඩ සිරස්තල:

කාර්යය 28 දී ඇති මාතෘකාවක් සඳහා සවිස්තරාත්මක සැලැස්මක් යනු අධ්‍යයනය කරන ලද ප්‍රශ්නයේ (හෝ පෙළ) අන්තර්ගතයේ කොටස් පැහැදිලි, අනුක්‍රමික ඉදිරිපත් කිරීමකි, එය අදාළ කොටසෙහි මාතෘකාව හෝ ප්‍රධාන අදහස පිළිබිඹු කරයි. එහි අර්ථකථන සම්බන්ධතා

සැලැස්මේ සාරය සැලැස්මක් සකස් කිරීම සඳහා මූලික උපදෙස්: - ගැටලුවේ තේරුම කුමක්ද, සමාජ වස්තුවේ සාරය, ක්රියාවලිය, සමාජ වස්තුව පද්ධතියක් ලෙස අවබෝධ කර ගැනීම - සමාජ වස්තුවේ ව්යුහය - එහි කාර්යයන් - එහි හේතු සහ ප්රතිවිපාක - ධුරාවලිය (ඇත්නම්) හෝ කිසියම් අභ්යන්තර සම්බන්ධතා

සැලැස්මෙහි සාරය අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් හෝ ඊට වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කළ යුතුය, සැලැස්ම අර්ථකථන මූලද්‍රව්‍යවලට බෙදීමේදී තර්කනය සහ ප්‍රතිවිපාක තිබිය යුතුය. කරුණු (තහවුරු කළ හැකි): - මාතෘකාවට අනුකූල වීම සම්බන්ධයෙන් සැලැස්මේ වචනවල නිවැරදි බව; - සැලැස්මෙහි ප්රධාන අන්තර්ගතය පිළිබිඹු කිරීමේ සම්පූර්ණත්වය; - සංකීර්ණ ආකාරයේ සැලැස්මක් සමඟ ව්යුහය අනුකූල වීම.

සැලැස්මේ වර්ග නාමික (සමාජ විද්‍යා සංකල්ප සහ ඒවායේ අන්තර්ගතයේ අංග) ප්‍රශ්න කිරීම් (ප්‍රශ්න ලැයිස්තුව සහ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරේ අන්තර්ගතයේ අංග) නිබන්ධනය (වාචික ව්‍යුහයේ නිබන්ධන. නිබන්ධනයක් යනු ඡේදයක කෙටියෙන් සකස් කරන ලද ප්‍රධාන ස්ථානයකි. පෙළ, දේශනය, වාර්තාව, ආදිය)

කාර්යයේ ප්‍රභේද 28 1) එය පුළුල් මාතෘකාවක කුමන අංශයක් මත පිළිතුරු සැලැස්මක් සකස් කළ යුතුය (පළමුව ඔබට පුළුල් සංකල්පයක් හෙළි කිරීමට අවශ්‍ය වන අතර පසුව මෙම සංකල්පයේ අංගයකට යන්න) 2) එය ඇඳීමට නියමිතය කිසියම් පටු මාතෘකාවක් මත පිළිතුරක් ලබා දෙන්න

කාර්යය 28 හි 1 අනුවාදය “අපේ කාලයේ ගෝලීය ගැටලුවක් ලෙස පාරිසරික අර්බුදය” යන මාතෘකාව පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සකස් කිරීමට ඔබට සිදුවනු ඇත. ඔබ මෙම මාතෘකාව ආවරණය වන පරිදි සැලැස්මක් සාදන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් 2ක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

මෙහි සංකල්ප 2 ක් ඇත - "පාරිසරික අර්බුදය" සහ "ගෝලීය ගැටලුව" යනු දෙවැන්න වන අතර පාරිසරික අර්බුදය යනු ගෝලීය ගැටළු 1 කින් ආරම්භ කළ යුතුය

සැලැස්මේ නිබන්ධන ආකෘතිය 1) ගෝලීය ගැටළු යනු 20 වන ශතවර්ෂයේ දෙවන භාගයේ මානව වර්ගයා ඉදිරියේ පැන නැගුණු ගැටළු සමූහයක් වන අතර මානව ශිෂ්ටාචාරයේ පැවැත්ම රඳා පවතින විසඳුම මත රඳා පවතී. 2) පාරිසරික අර්බුදයේ සාරය වන්නේ ස්වභාවධර්මය මත නිෂ්පාදනයේ වැඩිවන ඍණාත්මක බලපෑමේ ප්රතිඵලයක් ලෙස පෘථිවිය මත පාරිසරික සමතුලිතතාවය කඩාකප්පල් කිරීමයි.

සැලැස්මේ නිබන්ධන ආකෘතිය 3) පාරිසරික අර්බුදය අනෙකුත් ගෝලීය ගැටළු සමඟ සම්බන්ධ වේ: අ) දේශගුණික උනුසුම් වීම ධ්‍රැවීය අයිස් දියවීමට සහ මුහුදු මට්ටම ඉහළ යාමට හේතු වන අතර එමඟින් අනාගතයේ දී මහාද්වීපවල සමෝච්ඡයන් වෙනස් කළ හැකිය, දූපත් සහ දූපත් සමූහයන් ගිල දමයි. තනි පුද්ගලයන්ගේ පැවැත්මේ පරිසරයට තර්ජනය කරයි;

ආ) සියලුම රටවල සහ මහාද්වීපවල ජනගහනය කාර්මික හා ගෘහස්ථ අපද්‍රව්‍ය (කුසගින්න, රෝග ආදිය) මගින් වායුගෝලය, පස, ගංගා සහ සාගර දූෂණයෙන් පීඩා විඳිති; ඇ) ඇතැම් සත්ව විශේෂයන් විනාශ කිරීම දේශීය පරිසර පද්ධතිවලට පමණක් නොව එහි දිගුකාලීන ප්‍රතිවිපාක වලදී ගෝලීය පරිසර පද්ධතියේ සමතුලිතතාවයට බාධා ඇති කරයි. සැලැස්මේ නිබන්ධන ආකෘතිය

4) පාරිසරික අර්බුදයට හේතු: අ) මානව වර්ගයා, බලවත් නිෂ්පාදන බලවේගයන් බිහි කර ඇති බැවින්, ඒවා සෑම විටම තම පාලනය යටතට ගෙන ඒමට නොහැකි නිසා සමාජ සංවිධානයේ මට්ටම, දේශපාලන චින්තනය සහ පාරිසරික විඥානය, අධ්‍යාත්මික හා සදාචාරාත්මක දිශානතිය තවමත් යුගයේ අවශ්‍යතාවයන්ගෙන් බොහෝ දුරස් ය; ආ) ද්රව්යමය නිෂ්පාදන ක්ෂේත්රය තුළ, ස්වභාවික සම්පත් පරිභෝජනය වැඩි වී ඇති අතර, ඒවා සදහටම පවතින්නේ නැත. සැලැස්මේ නිබන්ධන ආකෘතිය

5) පාරිසරික අර්බුදය ජය ගැනීම කළ හැක්කේ මිනිසුන්ගේ පාරිසරික විඥානය වැඩි කිරීමේ ප්‍රති result ලයක් ලෙස පමණි: අ) සොබාදහම කෙරෙහි පාරිභෝගික ආකල්පය ජය ගැනීම; ආ) අපද්රව්ය නිදහස් නිෂ්පාදනයක් නිර්මාණය කිරීම; ඇ) පාරිසරික ගැටළු විසඳීම සඳහා ජාත්‍යන්තර සහයෝගීතාවය. සැලැස්මේ නිබන්ධන ආකෘතිය

සැලැස්මේ ප්‍රශ්න පෝරමය 1) ගෝලීය ගැටළු මොනවාද? 2) පාරිසරික අර්බුදයේ සාරය කුමක්ද? අනෙකුත් ගෝලීය ගැටළු සමඟ එහි සම්බන්ධය කුමක්ද? 3) පාරිසරික අර්බුදයට හේතු මොනවාද? අ) මානව ආර්ථික ක්රියාකාරකම්වල පරිමාණයේ වැඩි වීම; ආ) සොබාදහම කෙරෙහි පාරිභෝගික ආකල්පය 4) පාරිසරික අර්බුදයේ පාලනය සහ ප්‍රතිවිපාක මොනවාද? 5) පාරිසරික අර්බුදයෙන් මිදීමට ඇති මාර්ග මොනවාද? අ) පරිසර දූෂණය සඳහා දැඩි සම්බාධක හඳුන්වාදීම; ආ) පරිසරයට විමෝචනය අවම කිරීම සඳහා විද්යාත්මක ජයග්රහණ භාවිතා කිරීම; ඇ) ගෝලීය ගැටළු විසඳීම සඳහා ජාත්‍යන්තර සහයෝගීතාව.

සැලැස්මේ නම ආකෘතිය 1) ගෝලීය ගැටළු පිළිබඳ සංකල්පය. 2) පාරිසරික අර්බුදයේ සාරය සහ අනෙකුත් ගෝලීය ගැටළු සමඟ එහි සම්බන්ධතාවය. 3) පාරිසරික අර්බුදයේ හේතූන්: අ) මානව ආර්ථික ක්රියාකාරකම්වල පරිමාණයේ වැඩිවීම; ආ) සොබාදහම කෙරෙහි පාරිභෝගික ආකල්පය. 4) පාරිසරික අර්බුදයේ ප්රකාශනයන් සහ ප්රතිවිපාක. 5) පාරිසරික අර්බුදය ජය ගැනීමට මාර්ග: අ) පරිසර දූෂණය සඳහා දැඩි සම්බාධක හඳුන්වාදීම; ආ) පරිසරයට විමෝචනය අවම කිරීම සඳහා විද්යාත්මක ජයග්රහණ භාවිතා කිරීම; ඇ) ගෝලීය ගැටළු විසඳීම සඳහා ජාත්‍යන්තර සහයෝගීතාව.

කාර්යයේ 2 වන විවිධත්වය 28 ඔබට "අපරාධ" යන මාතෘකාව පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සකස් කිරීමට සිදුවනු ඇත. ඔබ මෙම මාතෘකාව ආවරණය වන පරිදි සැලැස්මක් සාදන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් 2ක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත

මෙහි පුළුල් මාතෘකාවක් නොමැත, එබැවින් ඔබ "අපරාධ" 2 වන ප්රභේදය C8 යන සංකල්පයෙන් ආරම්භ කළ යුතුය

සැලැස්මේ නිබන්ධන ආකෘතිය 1) වරදක් යනු සමාජීය වශයෙන් භයානක වරදකාරී ක්‍රියාවකි, නීතියේ නීතිවලට පටහැනිව, පුද්ගලයන්ට හෝ සමාජයට හානියක් සිදු කිරීම සහ නෛතික වගකීම් පැටවීම 2) වරදක් පහත ලක්ෂණ වලින් සංලක්ෂිත වේ: a) වරදක් යනු හැසිරීමයි. එය ක්‍රියාවකින් හෝ අකර්මන්‍යතාවයකින් ප්‍රකාශ කළ හැක. ක්‍රියාවක උදාහරණයක් වන්නේ රතු රථවාහන ආලෝකයකදී වීදිය තරණය කිරීමයි. අක්රිය වීම - ඇතැම් වගකීම් ඉටු කිරීමට අසමත් වීම, උදාහරණයක් ලෙස, බදු නොගෙවීම;

ආ) වරද නීති රීති වලට පටහැනි ය. නිදසුනක් වශයෙන්, බීමතින් රිය පැදවීම වසර 1.5 සිට 2 දක්වා කාලයක් සඳහා රියදුරු බලපත්‍රය අහිමි කිරීම මගින් දඬුවම් ලැබිය හැකිය; ඇ) අපරාධ සිදු කරනු ලබන්නේ මිනිසුන් විසින් පමණි. මෙම ගුණාංගය සංවිධාන සඳහා ද අදාළ වේ; ඈ) වරදකාරී හැසිරීම වරදක් ලෙස පිළිගැනේ. ඔහු දැන දැනම නීති විරෝධී ක්‍රියාව කළ බව ඔප්පු වුවහොත් පුද්ගලයෙකු වැරදිකරුවෙකු ලෙස සලකනු ලැබේ; e) වරද සමාජීය වශයෙන් භයානක ස්වභාවයකි, i.e. සමාජ සබඳතාවලට හානි කරයි. හානියක් සිදුවිය හැක්කේ: පුද්ගලයෙකුට (සෞඛ්‍යය, උදාහරණයක් ලෙස), රාජ්‍යය (රාජ්‍ය රහස් හෙළිදරව් කිරීම) හෝ සමස්ත සමාජයේ අවශ්‍යතා (ත්‍රස්තවාදය, දාමරිකත්වය, විනාශකාරී ක්‍රියා). සැලැස්මේ නිබන්ධන ආකෘතිය

3) සියලුම වැරදි, අන්තරායේ මට්ටම අනුව, කණ්ඩායම් 2 කට බෙදා ඇත: a) වැරදි ක්‍රියාවන් - බොහෝ වැරදි සමූහය. එය අවම අන්තරායෙන් සංලක්ෂිත වේ; ආ) අපරාධ - සමාජයට ලොකුම අනතුරක් වන සහ අපරාධ වගකීම් ඇති කරන වැරදි. සැලැස්මේ නිබන්ධන ආකෘතිය

4) වැරදි සඳහා හේතු වන්නේ පුද්ගලයෙකු නිරීක්ෂණය කළ හෝ ඔහු සහභාගී වූ බොහෝ වැරදි ලෙස විසඳන ලද නිශ්චිත ජීවන තත්වයන් නිසා පැන නගින මිනිසුන්ගේ මනසෙහි විරූපණයන් ය. 5) නීත්‍යානුකූල වගකීම - ඔහු විසින් සිදු කරන ලද නීති විරෝධී ක්‍රියාව සඳහා වැරදිකරුට රාජ්‍ය බලහත්කාර පියවර යෙදීම. සැලැස්මේ නිබන්ධන ආකෘතිය

සැලැස්මේ ප්‍රශ්න පෝරමය 1) වරදක් යනු කුමක්ද? 2) වරදක ලක්ෂණ මොනවාද? අ) නීති විරෝධී; ආ) පොදු අනතුර; ඇ) වරද; ඈ) නීතිමය වගකීම. 3) පවතින වැරදි වර්ග මොනවාද? අ) විෂමාචාරය; ආ) අපරාධ. 4) අපරාධයට හේතු මොනවාද? 5) උල්ලංඝනය කිරීම් සඳහා නීතිමය දඬුවම් මොනවාද?

සැලැස්මේ නම ආකෘතිය 1) වරදක් පිළිබඳ සංකල්පය. 2) වරදක සංඥා: අ) නීති විරෝධී; ආ) පොදු අනතුර; ඇ) වරද; ඈ) නීතිමය වගකීම. 3) වැරදි වර්ග: අ) වැරදි; ආ) අපරාධ. 4) වරදට හේතු. 5) වැරදි සඳහා නීතිමය වගකීම.

මාතෘකාව පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සකස් කිරීමට ඔබට උපදෙස් දෙනු ලැබේ. ඔබ මෙම මාතෘකාව ආවරණය වන පරිදි සැලැස්මක් සාදන්න. සැලැස්මෙහි අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් අඩංගු විය යුතු අතර, ඉන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උප ඡේදවල විස්තර කර ඇත.

1 "විද්‍යාත්මක දැනුම"
1) විද්‍යාත්මක දැනුම වෛෂයික ලෝකයේ දැනුම වර්ග වලින් එකකි.
2) විද්‍යාත්මක දැනුමේ ලක්ෂණ:
අ) වෛෂයිකත්වය සඳහා උත්සාහ කිරීම;
ආ) විශේෂ වචන ඇතුළුව විශේෂ භාෂාව;
ඇ) ප්රතිඵල පරීක්ෂා කිරීම සඳහා විශේෂ ක්රියා පටිපාටි.
3) විද්‍යාත්මක දැනුමේ මට්ටම්:
අ) ආනුභවික දැනුම;
ආ) න්යායික දැනුම;
4) විද්‍යාත්මක දැනුමේ ක්‍රම:
අ) විද්යාත්මක නිරීක්ෂණ;
ආ) විස්තරය;
ඇ) වර්ගීකරණය;
ඈ) විද්යාත්මක අත්හදා බැලීම්;
e) උපකල්පන ඉදිරිපත් කිරීම;
g) විද්යාත්මක ආකෘති නිර්මාණය.

2 "නීතිමය සංස්කෘතිය"
1) අධ්‍යාත්මික සංස්කෘතියේ අංගයක් ලෙස නීති සංස්කෘතිය.
2) සමාජයේ නීති සංස්කෘතිය:
අ) නීතිමය අදහස් සහ සම්මතයන්;
ආ) නීතිමය ආයතන;
3) නීති සංස්කෘතියේ කාර්යයන්:
a) නියාමන;
ආ) සන්නිවේදන;
ඇ) normative-අගය;
4) පුද්ගලයාගේ නෛතික සංස්කෘතිය:
අ) නීති පිළිබඳ දැනුම;
ආ) නීත්යානුකූල හැසිරීම;
ඇ) නීතියට ගරු කිරීම.
5) නීතිමය ශුන්‍යවාදය ජය ගැනීම.

3 "සමාජ සම්මතයන් සහ ඒවායේ කාර්යයන්"
1) සමාජ සම්බන්ධතා නියාමකයෙකු ලෙස සමාජ සම්මතයන්.
2) සමාජ සම්මතයන් පිළිබඳ සංඥා:
අ) ඓතිහාසික සංවර්ධන ක්රියාවලිය තුළ පැන නැගීම;
b) හැසිරීමේ යම් සම්මතයක් (නියැදිය, සම්මත) නියෝජනය කරයි;
ඇ) වෛෂයික ස්වභාවය;
ඈ) නැවත නැවත පුනරාවර්තනය සඳහා නිර්මාණය කර ඇත;
ඈ) යම් ධූරාවලියක් තුළ සකස් කර ඇත.
3) සමාජ සම්මත වර්ග:
අ) තහනම්, සිරිත් විරිත්, සම්ප්රදායන්;
ආ) සදාචාරාත්මක සම්මතයන්;
ඇ) ආගමික සම්මතයන්;
ඈ) ආයතනික ප්රමිතීන්;
ඈ) නීතිමය සම්මතයන්.
4) සමාජ සම්මතයේ කාර්යයන්:
අ) සංස්කෘතික - ඓතිහාසික;
ආ) සමාජ පාලනය;
ඇ) අධ්යාපනික;
ඈ) නියාමන;
ඈ) ස්ථාවර කිරීම.

4 "සමාජයේ දේශපාලන පද්ධතියේ තත්වය"
1) දේශපාලන පද්ධතියක් යනු කුමක්ද?
2) දේශපාලන පද්ධතියේ සංරචක:
අ) ආයතනික;
ආ) සන්නිවේදන;
ඇ) සම්මත;
ඈ) සංස්කෘතික - දෘෂ්ටිවාදාත්මක.
3) රාජ්‍යය දේශපාලන ක්‍රමයේ හරයයි.
අ) සමාජ හා දේශපාලන ජීවිතයේ ප්රධාන ක්ෂේත්ර සම්බන්ධීකරණය කිරීම;
ආ) සියලුම දේශපාලන ආයතනවල ක්‍රියාකාරකම් සඳහා නියාමන රාමුව නිර්ණය කිරීම.
4) පොදු සංවිධාන සමඟ රාජ්‍යයේ අන්තර්ක්‍රියා:
අ) පුරවැසියන්ගේ සංගමයේ අයිතිවාසිකම් පිළිබඳ ව්‍යවස්ථාපිත සහතික;
ආ) පොදු සංවිධානවල දේපල අයිතිවාසිකම් සුරක්ෂිත කිරීම;
ඇ) පොදු සංවිධාන විසින් නීතිවලට අනුකූල වීම අධීක්ෂණය කිරීම.

5 "සමාජ පාලනය"
1) සමාජ පාලනය.
2) සමාජ පාලනයේ මූලිකාංග:
අ) සමාජ සම්මතයන්;
ආ) සමාජ සම්බාධක;
3) සමාජ පාලනයේ කාර්යයන්:
අ) සමාජයේ ස්ථාවර සංවර්ධනය සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම;
ආ) විකෘති හැසිරීම් නියාමනය කිරීම.
4) සමාජ පාලනයේ වැදගත් සාධකයක් ලෙස හෘදය සාක්ෂිය.

6 "රුසියානු පුරවැසිභාවය"
1) පුද්ගලයෙකු සහ රාජ්‍යය අතර ස්ථාවර නෛතික සම්බන්ධතාවයක් ලෙස පුරවැසිභාවය.
2) පුරවැසියෙකුගේ අයිතිවාසිකම් සහ වගකීම් පිළිබඳ රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ආණ්ඩුක්රම ව්යවස්ථාව.
3) පුරවැසිභාවය ලබා ගැනීමේ ක්රියා පටිපාටිය:
අ) "ලේ අයිතිය" මගින් පුරවැසිභාවය ලබා දීම (දෙමාපියන්ගේ පුරවැසිභාවය අනුව);
ආ) "පාංශු නීතිය" (උපන් ස්ථානයේ) අනුව පුරවැසිභාවය ලබා දීම.
4) විදේශීය පුරවැසියන් විසින් රුසියානු පුරවැසිභාවය ලබා ගැනීම සඳහා කොන්දේසි:
අ) නෛතික ධාරිතාව සහ වයස අවුරුදු 18 සම්පූර්ණ වීම;
ආ) රුසියානු භාෂාව පිළිබඳ දැනුම;
ඇ) වසර 5 ක් අඛණ්ඩව රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ භූමියේ පදිංචිය;
d) රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ආණ්ඩුක්‍රම ව්‍යවස්ථාවට අනුකූල වීමේ වගකීම යනාදිය.
5) රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ භූමිය මත විදේශිකයන්ගේ සහ සරණාගතයින්ගේ අයිතිවාසිකම්.

7 "ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී රාජ්‍යයක බලය සංවිධානය වන්නේ කෙසේද?"
1) ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී සමාජයක ගුණාංගයක් ලෙස බලතල වෙන් කිරීම:
අ) ව්යවස්ථාදායක;
ආ) විධායක;
ඇ) අධිකරණ.
2) රජයේ නියෝජිත ආයතනවල ලක්ෂණ:
a) ව්යුහය;
ආ) පාර්ලිමේන්තුව පිහිටුවීම;
ඇ) ප්රධාන කාර්යයන්, ආදිය.
3) විධායක බලධාරීන්:
අ) විධායක බලයේ ව්යුහය;
ආ) විධායක බලධාරීන්ගේ ප්රධාන කාර්යයන්;
ඇ) බලධාරීන්ගේ පද්ධතියේ රජය, එය පිහිටුවීම සඳහා වූ ක්රියා පටිපාටිය.
4) ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී රජය තුළ අධිකරණයේ කාර්යභාරය;
5) රාජ්යයේ නීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ආයතන පද්ධතිය.

8 “ලෝකය දැනගත හැකිද?”
1) ලෝකය අවබෝධ කර ගැනීමේ අවශ්‍යතාවයේ ඓතිහාසික අංගය:
අ) පැවැත්ම පිළිබඳ මිථ්‍යා පැහැදිලි කිරීම;
ආ) පැවැත්ම පිළිබඳ ආගමික පැහැදිලි කිරීම;
ඇ) පැවැත්ම පිළිබඳ විද්‍යාත්මක පැහැදිලි කිරීම.
2) ලෝකයේ දැනුම පිළිබඳ විවිධ අදහස්:
අ) ඥානවිද්‍යාත්මක ශුභවාදය;
ආ) සංශයවාදය;
ඇ) අඥෙයවාදය.
3) දැනුමේ මට්ටම් (අදියර):
a) සංවේදී;
ආ) තාර්කික.
4) සත්‍යයේ නිර්ණායක පිළිබඳ ආරවුල:
අ) අනුභූතිකවාදීන්ගේ තනතුරු;
ආ) හේතුවාදීන්ගේ තත්ත්වය.

9 "වෙළඳපොල ආර්ථිකයක තරඟකාරිත්වය සහ එහි කාර්යයන්"
1. තරඟයේ අර්ථ දැක්වීම.
2. තරඟය මතුවීම සඳහා කොන්දේසි.
3. තරඟයේ කාර්යයන්:
a) නියාමන;
ආ) උත්තේජනය;
ඇ) සනීපාරක්ෂාව.
4. තරඟ වර්ග:
අ) පරිපූර්ණ තරඟය;
ආ) පිරිසිදු ඒකාධිකාරය;
ඇ) ඒකාධිකාරී තරඟය;
ඈ) ඔලිගෝපොලි. 5. ආර්ථිකයේ රාජ්ය නියාමනය. 6. ප්රතිවිපාක:
අ) මිල අඩු කිරීම;
ආ) ගුණාත්මකභාවය වැඩි දියුණු කිරීම;
ඇ) භාණ්ඩ හා සේවා පරාසය පුළුල් කිරීම.

10 "දේශපාලන පද්ධතියේ මාධ්‍ය"
1. සමාජයේ දේශපාලන ජීවිතය තුළ මාධ්‍යයේ කාර්යයන්:
අ) තොරතුරු තෝරාගැනීම සහ අදහස් දැක්වීම;
ආ) දේශපාලන සමාජගත කිරීම;
ඇ) මහජන මතය ගොඩනැගීම.
2. මැතිවරණ ව්‍යාපාරවල මාධ්‍ය භූමිකාව:
අ) මැතිවරණ ප්රචාරණය;
ආ) පක්ෂ සහ අපේක්ෂකයින්ගේ දේශපාලන වැඩසටහන් පිළිබඳව දැනුවත් කිරීම;
ඇ) ඡන්දදායකයාට මානසික බලපෑම.
3. මාධ්‍ය වර්ග:
a) ඉලෙක්ට්රොනික (රූපවාහිනී සහ ගුවන් විදුලි විකාශනය);
ආ) කඩදාසි;
ඇ) අන්තර්ජාල මාධ්ය.

11. "තරුණයන් සමාජ කණ්ඩායමක් ලෙස"
1. තාරුණ්‍යය යනු වයස් ලක්ෂණ, සමාජ තත්ත්‍වයේ ලක්ෂණ සහ ඔවුන් විසින් තීරණය කරනු ලබන පුද්ගලයන්ගේ සමාජ-මනෝවිද්‍යාත්මක ගුණාංග (අවුරුදු 16 සිට 27 දක්වා) මත පදනම්ව හඳුනාගෙන ඇති සමාජ-ජනවිකාස කණ්ඩායමකි.
2. යෞවනයන්ගේ සමාජ තත්ත්වය පිළිබඳ විශේෂාංග:
අ) සංක්‍රාන්ති පිහිටීම;
ආ) ඉහළ මට්ටමේ සංචලතාව සහ නව සමාජ භූමිකාවන් වර්ධනය කිරීම;
ඈ) වෘත්තීය සහ වෘත්තීය අපේක්ෂාවන්.
3. තරුණයන්ගේ සමාජ හා මානසික ගුණාංග:
අ) අස්ථායී මනෝභාවය;
ආ) අභ්යන්තර නොගැලපීම;
ඇ) අඩු ඉවසීමේ මට්ටම;
ඈ) අන් අයට වඩා වෙනස් වීමට ඇති ආශාව;
e) විශේෂිත තරුණ උප සංස්කෘතිය.
4. තරුණ උප සංස්කෘතියේ විශේෂාංග:
අ) විනෝදාස්වාදය සහ විවේක කටයුතු;
ආ) සංස්කෘතික අවශ්යතා "බටහිරකරණය";
ඇ) පාරිභෝගික දිශානතියේ ප්රමුඛතාවය;
ඈ) දුර්වල පුද්ගලීකරණය;
e) තිර සංස්කෘතියේ බලපෑම යටතේ ගොඩනැගීම (පරිගණක ක්රීඩා, කාටූන්, ආදිය).
5. තරුණ උප සංස්කෘතියේ දිශාවන් (ඇනිමේ, ගොත්, ඉන්ඩි, මිලිටරි, ඉමෝ, ආදිය)

12. "සමාජ කණ්ඩායමක් ලෙස පවුල"
1. පවුල පිළිබඳ සංකල්පය.
2. පවුලේ කාර්යයන්:
a) ප්රජනක;
ආ) ආර්ථික;
ඇ) අධ්යාපනික;
ඈ) සමාජ තත්ත්වය, ආදිය.
3. පවුලේ සාමාජිකයින්ගේ අයිතිවාසිකම් සහ වගකීම්.
4. පවුල් වර්ග:
අ) පීතෘමූලික, ප්රජාතන්ත්රවාදී;
b) බහු පරම්පරාව, න්යෂ්ටික.
5. පවුලේ සම්පත්:
අ) ආර්ථික;
ආ) තොරතුරු, ආදිය.

13. "රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ නීති සම්පාදනයේ රැකියා කොන්ත්රාත්තුව"
1. සේවා යෝජකයෙකු සහ සේවකයෙකු අතර කම්කරු සබඳතා මතුවීම සඳහා පදනම ලෙස රැකියා කොන්ත්රාත්තුවේ සංකල්පය.
2. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කම්කරු සංග්රහය කම්කරු නීතියේ ප්රධාන මූලාශ්රය වේ.
3. රැකියා කොන්ත්රාත්තුවේ ඇතුළත් සේවකයාගේ අයිතිවාසිකම් සහ බැඳීම්:
අ) නිවාඩු කාලය සහ වාර ගණන;
ආ) වැඩ කරන පැය ගණන;
ඇ) සේවකයාගේ මූල්ය වගකීම;
ඈ) වැටුප් ප්රමාණය;
e) සේවකයාගේ ක්රියාකාරී වගකීම් ආදිය.
4. රැකියා ගිවිසුම් වර්ග:
අ) අවිනිශ්චිත කාලයක් සඳහා (අවිනිශ්චිත);
ආ) වසර 5 කට නොවැඩි කාලයක් සඳහා (ස්ථාවර කාලීන රැකියා කොන්ත්රාත්තුව).
5. රැකියා කොන්ත්රාත්තුව යටතේ සේවායෝජකයාගේ බැඳීම්:
අ) සේවකයාගේ වේතනය;
ආ) ආරක්ෂිත සේවා කොන්දේසි සහතික කිරීම යනාදිය.
6. වැඩ පොත - සේවකයාගේ වැඩ කටයුතු සහ සේවා කාලය පිළිබඳ ප්රධාන ලේඛනය.
7. රැකියා කොන්ත්රාත්තුවක් අවසන් කිරීම සඳහා හේතු:
අ) සේවකයාගේ මූලිකත්වයෙන්;
ආ) සේවකයෙකු විසින් කම්කරු විනය උල්ලංඝනය කිරීම;
ඇ) සංවිධානයේ ඈවර කිරීම, ආදිය.
8. බාලවයස්කරුවන් සමඟ රැකියා ගිවිසුමක් අවසන් කිරීමේ විශේෂාංග:
අ) පරිවාස කාලය සඳහා අවසර නැත;
ආ) වැඩ කරන කාලය අඩු කිරීම;
ඇ) නිෂ්පාදන ප්රමිතීන් අඩු කිරීම;
ඈ) සේවා යෝජකයාගේ මූලිකත්වයෙන් රැකියා කොන්ත්රාත්තුවක් අවසන් කිරීම රාජ්ය කම්කරු පරීක්ෂකගේ අවසරය ඇතිව පමණි;
e) සේවකයාට පහසු ඕනෑම අවස්ථාවක දින දර්ශන දින 31 නිවාඩු.

14 "දේශපාලන පද්ධතියේ ආයතනයක් ලෙස දේශපාලන නායකත්වය"
1. නායකත්ව සංකල්ප:
අ) පුද්ගලයන්ගේ කැපී පෙනෙන ගුණාංග;
ආ) වත්මන් සමාජ තත්වය මත නායකත්වය යැපීම;
ඇ) නායකත්වය පිළිබඳ මනෝ විශ්ලේෂණ සංකල්ප ආදිය.
2. දේශපාලන නායකයෙකුගේ කාර්යයන්:
අ) පොදු අවශ්යතා සහ වටිනාකම් මත පදනම්ව සමූහය ඒකාබද්ධ කිරීම;
ආ) දේශපාලන පාඨමාලාවක් සංවර්ධනය කිරීම;
ඇ) එහි අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා කණ්ඩායම බලමුලු ගැන්වීම;
ඈ) සමාජ බේරුම්කරණය, ආදිය.
3. නායකත්වයේ වර්ග:
අ) පාලක සහ විපක්ෂ නායක;
ආ) ප්රජාතන්ත්රවාදී, අධිකාරීවාදී සහ ලිබරල් නායකයින්;
ඇ) සාම්ප්‍රදායික, තාර්කික-නීත්‍යානුකූල සහ ආකර්ෂණීය නායකයින් යනාදිය.

15. "බැංකු පද්ධතිය"
1) බැංකු සංකල්පය සහ බැංකු පද්ධතිය.
2) බැංකුවල ප්රධාන කාර්යයන්:
අ) පවතින මූල්‍ය සම්පත් සමුච්චය කිරීම;
ආ) පියවීම් සහ ගෙවීම් සිදු කිරීම;
ඇ) මූල්ය සම්පත් ආයෝජනය කිරීම;
ඈ) විදේශ විනිමය ගනුදෙනු.
3) බැංකු පද්ධතියේ ව්‍යුහය:
a) මහ බැංකුව;
ආ) වාණිජ බැංකු;
ඇ) බැංකු නොවන ණය සංවිධාන.
4) බැංකු මෙහෙයුම් වල ප්‍රධාන වර්ග:
a) ක්රියාකාරී;
ආ) උදාසීන;
ඇ) ණය අතරමැදියා.
5) ගනුදෙනුකරුවන් සමඟ බැංකු කටයුතු:
අ) තැන්පතු භාර ගැනීම සහ පුද්ගලයන්ට ණය දීම;
ආ) අරමුදල් ස්ථානගත කිරීම සහ නීත්යානුකූල ආයතනවලට ණය ලබා දීම.
6) ආර්ථිකයේ සැබෑ අංශයේ සංවර්ධනය සඳහා බැංකු ආයෝජනවල කාර්යභාරය.
7) ගෝලීය මූල්‍ය පද්ධතියේ බැංකු.
8) නූතන රුසියානු ආර්ථිකයේ බැංකු පද්ධතිය සංවර්ධනය කිරීම.

16. "රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රාජ්ය ආයතන පද්ධතියේ නීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ආයතන"
1) නීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ආයතන පිළිබඳ සංකල්පය. නීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ආයතන යනු නීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ කටයුතු සිදු කරන ආයතන වේ.
2) නීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ආයතනවල කාර්යයන්:
අ) රාජ්ය සහ සමාජ පද්ධතිය ආරක්ෂා කිරීම;
ආ) මානව සහ සිවිල් අයිතිවාසිකම් සහ නිදහස ආරක්ෂා කිරීම;
ඇ) නීතිය හා සාමය ශක්තිමත් කිරීම;
ඈ) සංවිධාන, ව්යවසායන් සහ ආයතනවල නීතිමය අයිතිවාසිකම් සහ අවශ්යතා ආරක්ෂා කිරීම;
e) අපරාධයට එරෙහිව සටන් කිරීම.
3) නීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ක්රියාකාරකම් වර්ග:
අ) ව්යවස්ථාමය පාලනය;
ආ) යුක්තිය;
ඇ) නීති ක්රියාත්මක කිරීම පිළිබඳ අධීක්ෂණය;
ඈ) අපරාධ හඳුනා ගැනීම සහ විමර්ශනය කිරීම;
e) නීති ආධාර සැපයීම;
f) නීතිය හා සාමය සහතික කිරීම.
4) රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ප්රධාන නීති ක්රියාත්මක කිරීමේ ආයතන:
අ) ආණ්ඩුක්‍රම ව්‍යවස්ථා අධිකරණය සහ සාමාන්‍ය අධිකරණ බලයේ උසාවි;
ආ) අභිචෝදක කාර්යාලය;
ඇ) අභ්යන්තර කටයුතු අමාත්යාංශය, අභ්යන්තර කටයුතු ආයතන;
ඈ) අධිකරණ අමාත්යාංශය;
ඈ) උපදේශනය.
5) ප්රජාතන්ත්රවාදී සම්ප්රදායන් සංවර්ධනය හා ශක්තිමත් කිරීම සඳහා නීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ආයතනවල ක්රියාකාරකම්.

17. "දේශපාලන විඥානය සහ දේශපාලන හැසිරීම"
1) දේශපාලන විඥානය පිළිබඳ සංකල්පය. දේශපාලන හැසිරීම් පිළිබඳ ආකල්ප ගොඩනැගීමේ පදනම දේශපාලන විඥානයයි.
2) දේශපාලන විඥානයේ මට්ටම්:
අ) එදිනෙදා (දේශපාලනය පිළිබඳ ප්‍රායෝගික, එදිනෙදා දැනුම);
ආ) දෘෂ්ටිවාදාත්මක සහ න්යායික (විද්යාඥයින්ගේ සුදුසුකම් ලත්, වෘත්තීය මතය).
3) දේශපාලන හැසිරීම සඳහා චේතනාවන්:
අ) චිත්තවේගීය, ස්වයංසිද්ධ ක්රියා;
ආ) සවිඥානික දේශපාලන අවශ්යතා සහ ක්රියාවන්.
4) දේශපාලන හැසිරීම් ආකෘති:
a) ඉලක්කගත දිශානතිය මගින් (නිර්මාණාත්මක සහ විනාශකාරී);
b) සහභාගිවන්නන්ගේ සංයුතිය අනුව (තනි, කණ්ඩායම්, ස්කන්ධය);
ඇ) ස්වභාවයෙන්ම (සංවිධානාත්මක සහ ස්වයංසිද්ධ).
4) දේශපාලන විරෝධය දේශපාලන හැසිරීමේ විශේෂ ආකාරයකි.
5) දේශපාලන හැසිරීම් නියාමනය කිරීමේ මාර්ග:
අ) නීතිමය සම්මතයන් හරහා නියාමනය කිරීම;
ආ) සදාචාරාත්මක සම්මතයන් සහ සාරධර්මවල ක්රියාකාරිත්වය;
ඇ) දේශපාලන ක්රියාකාරිත්වයේ විෂයයන් ස්වයං සංවිධානය කිරීම;
ඈ) දේශපාලන අධ්යාපනය, දේශපාලන දැනුම බෙදා හැරීම;
e) දේශපාලන නායකත්වය, නායකයින්ගේ බලපෑම.
6) මැතිවරණ දේශපාලන විඥානය සහ මැතිවරණ හැසිරීම ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී සමාජයක බලයට බලපාන ප්‍රධාන සාධකය වේ.

18. "ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී රාජ්‍යයක බලය සංවිධානය කිරීම"
1. බලය පිළිබඳ සංකල්පය.
2. බල ප්‍රභවයන්:
අ) අධිකාරිය;
ආ) චමත්කාරය;
ඇ) කීර්තිය;
ඈ) නීතිය.
3. බලය සංවිධානය කිරීමේ ක්‍රම මාලාවක් ලෙස දේශපාලන තන්ත්‍රය:
අ) ප්රජාතන්ත්රවාදී;
ආ) ප්රජාතන්ත්ර විරෝධී;
4. ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී පාලනයක සලකුනු:
අ) බලතල වෙන් කිරීම සහ චෙක්පත් සහ ශේෂ පද්ධතියක්;
ආ) නීතියේ ආධිපත්‍යය සහ රජයේ නීත්‍යානුකූලභාවය;
ඇ) බහුතර මූලධර්මය ක්රියාත්මක කිරීම;
ඈ) සුළුතර අයිතිවාසිකම්වලට ගරු කිරීම සහ විපක්ෂයේ පැවැත්ම;
e) දේශපාලන බහුත්වවාදයේ මූලධර්මය.
5. ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදයේ වර්ග:
a) කෙළින්ම;
ආ) නියෝජිතයා.
6. නියෝජිත ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදය තුළ බලය පිහිටුවීමේ මාර්ගයක් ලෙස මැතිවරණ:
අ) මැතිවරණ විකල්ප;
ආ) විශ්වීය, රහස්, සෘජු, සමාන ඡන්දය;
ඇ) ක්රියාකාරී සහ නිෂ්ක්රීය ඡන්ද බලය.
7. ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී රාජ්‍යයක බලය පිහිටුවීම සඳහා කොන්දේසියක් ලෙස සිවිල් සමාජය.
8. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ බලය සංවිධානය කිරීමේ ප්රජාතන්ත්රවාදී මූලධර්ම.

19 "රුසියාවේ පරිපාලන-භෞමික ව්යුහය"
1. පරිපාලන-භෞමික ව්‍යුහය යනු කුමක්ද?
2. පරිපාලන-භෞමික ව්‍යුහයේ මූලික ආකාර:
2.1 ඒකීය රාජ්‍යය.
2.2 ෆෙඩරල් රාජ්යය.
2.3 සම්මේලනය.
3 සම්මේලනයක සංඥා.
4 රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ෆෙඩරල් ව්යුහයේ ව්යවස්ථාමය පදනම්:
4.1 සම්මේලනයේ විෂයයන්.
4.2 රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධිකරණ බලය විෂයය.
4.3 රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ඒකාබද්ධ අධිකරණ බලය විෂයය සහ විෂයය.
5 අද රුසියානු සමූහාණ්ඩුව.