إكمال المهمة 28 الدراسات الاجتماعية لامتحان الدولة الموحد

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "الطبيعة الاجتماعية الحيوية للإنسان". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في نقاط فرعية.

توضيح.

1. الإنسان نتيجة التطور البيولوجي والاجتماعي والثقافي. ,

2. ما هو مظهر الطبيعة البيولوجية البشرية؟

أ) عمل الأعضاء والأنظمة الداخلية؛

ب) الاحتياجات الأولية (الفسيولوجية)؛

ج) النمط الجيني البشري وآليات الوراثة.

3. الاجتماعية في الشخص:

أ) الاحتياجات الاجتماعية؛

ب) المصالح؛

ج) صفات الإرادة القوية؛

د) الوعي الذاتي؛

ه) النظرة العالمية، الخ.

4. الوحدة البيولوجية والاجتماعية في الإنسان:

أ) دور الوراثة في التنمية البشرية؛

ب) قدرات المجتمع الحديث في مكافحة الأمراض الوراثية؛

ج) تنفيذ وتلبية الاحتياجات البيولوجية في الأشكال الاجتماعية.

5. مشكلة العلاقة بين البيولوجي والاجتماعي في الإنسان (مقاربات مختلفة).

إن غياب أي نقطتين من النقاط 2-4 من الخطة (المقدمة على شكل نقاط أو نقاط فرعية) في هذه الصياغة أو ما شابهها لن يسمح بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

الجواب: لا شيء

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "النظرة العالمية وأنواعها وأشكالها". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في نقاط فرعية.

توضيح.

1. مفهوم "النظرة للعالم".

2. هيكل النظرة العالمية:

أ) المعرفة؛

ب) المبادئ؛

ج) المعتقدات.

د) القيم الروحية، الخ.

أ) عفوية.

ب) واعية.

أ) الأسطورية.

ب) الدينية.

ج) الفلسفية.

د) العلمية.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "المشاكل الاجتماعية والديموغرافية في عصرنا". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في نقاط فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

- امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة نوع معقدة؛

– وجود نقاط خطة تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

- صحة صياغة بنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1) مفهوم المشكلات العالمية في عصرنا وأنواعها:

أ) الديموغرافية.

ب) البيئية.

ج) مشكلة الشمال والجنوب، الخ.

2) جوهر المشكلة الديموغرافية العالمية:

أ) الزيادة غير المنضبطة في معدل المواليد؛

ب) التسوية غير المتكافئة، الخ.

3) التأثير السلبي للمشكلة الديموغرافية العالمية على حياة المجتمع:

أ) انتشار الجوع والمرض والأمية ونقص السكن المناسب؛

ب) البطالة.

ج) الهجرات الجماعية.

د) مشاكل استيعاب القادمين الجدد.

5) طرق التغلب على المشكلات الاجتماعية والديموغرافية:

أ) حل مشكلة تنظيم السكان؛

ب) تنفيذ سياسة ديموغرافية مدروسة؛

ج) التعاون الدولي في حل المشاكل الاجتماعية والديموغرافية.

من الممكن وجود عدد مختلف و (أو) صياغة صحيحة أخرى للنقاط والنقاط الفرعية للخطة. ويمكن تقديمها في شكل سؤال اسمي أو في أشكال مختلطة.

إن وجود أي نقطتين من 2-4 نقاط من الخطة في هذا أو صياغة مماثلة في المعنى سيسمح بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "النزاهة والتناقض في العالم الحديث". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في نقاط فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1. تنوع العالم ووحدة الإنسانية:

أ) العالم الحديث والتكامل؛

ب) عولمة الاقتصاد وتنمية التجارة العالمية؛

ج) الاتصالات الحديثة (الإنترنت، الخ).

2. النتائج المتناقضة للعولمة:

أ) معايير العولمة في الاقتصاد والثقافة؛

ب) الأزمات البيئية والديموغرافية والإيدز وإدمان المخدرات والإرهاب الدولي ومشاكل البلدان المتخلفة اقتصاديًا وما إلى ذلك.

3. الطرق الرئيسية للتغلب على تناقضات العالم الحديث:

أ) إنشاء مؤسسات تنظيمية عالمية؛

ب) تكوين الوعي الكوكبي، إلخ.

إن وجود أي نقطتين من 1، 2، 3 نقاط من الخطة في هذا أو صياغة مماثلة في المعنى سيسمح لنا بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "الأخلاق في نظام الأعراف الاجتماعية". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في نقاط فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطة تسمح لك بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1. أنواع الأعراف الاجتماعية:

أ) الأخلاقية؛

ب) قانوني.

ج) الدينية.

د) الآداب، الخ.

2. مميزات المعايير الأخلاقية:

أ) موجهة نحو القيم وأنماط السلوك؛

ب) ذات طبيعة غير رسمية؛

ج) ينظمها الرأي العام والضمير الإنساني؛

د) ذات طبيعة تاريخية.

3. البنية الأخلاقية:

ب) المبادئ؛

4. وظائف الأخلاق:

أ) التنظيمية؛

ب) التقييمية، الخ.

5. الأخلاق والأخلاق.

6. الأخلاق هي علم الأخلاق.

7. العلاقة بين الأخلاق والمنظمين الآخرين.

إن غياب 1، 2، 3 نقاط من الخطة في هذا أو صياغة مماثلة في المعنى لن يسمح لنا بالكشف عن محتوى هذا الموضوع على أساسه

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "المجتمع كنظام". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في نقاط فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطة تسمح لك بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

أ) وجود النظم الفرعية.

ب) العلاقة بين العناصر.

ج) التأثير المتبادل للعناصر.

ب) المؤسسات الاجتماعية.

أ) الديناميكية.

ب) تنظيم معقد.

ج) الانفتاح، الخ.

أ) التقدم؛

ب) الانحدار.

أ) تطوير العلوم والتكنولوجيا؛

من الممكن وجود عدد مختلف و (أو) صياغة صحيحة أخرى للنقاط والنقاط الفرعية للخطة. ويمكن تقديمها في أشكال اسمية أو استفهام أو مختلطة.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "مشكلة الشمال والجنوب وطرق حلها". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

صحة صياغة بنود الخطة من حيث مطابقتها للموضوع المطروح.

اكتمال انعكاس المحتوى الرئيسي في الخطة؛

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1) مشكلة الشمال والجنوب هي إحدى المشاكل العالمية في عصرنا.

2) أنواع أخرى من المشاكل العالمية:

أ) البيئية؛

ب) الديموغرافية.

3) جوهر مشكلة الشمال والجنوب:

أ) "الانفجار الديموغرافي"؛

ب) الجوع والفقر والأمية والمرض؛

ج) البطالة والهجرة إلى دول العالم المزدهرة اقتصاديًا.

4) سبل التغلب على التخلف الاقتصادي والفقر والفقر في دول "العالم الثالث":

أ) تنفيذ سياسة ديموغرافية مدروسة؛

ب) إنشاء نظام اقتصادي عالمي جديد؛

ج) التعاون الدولي في حل مشاكل الشمال والجنوب.

إن وجود أي نقطتين من نقاط 2، 3، 4 من الخطة في هذا أو صياغة مماثلة في المعنى سيسمح لنا بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "المشاكل العالمية في عصرنا". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد الخيارات لتغطية هذا الموضوع

أ) البيئية؛

ب) مشكلة الشمال والجنوب؛

أ) النطاق؛

د) الاعتماد على بعض التوجهات القيمة الأساسية (على سبيل المثال، الإنسانية).

5. إن حل المشاكل العالمية كشرط للحفاظ على الحضارة هو قضية مشتركة للبشرية جمعاء.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "الحرية والمسؤولية". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد الخيارات لتغطية هذا الموضوع

1. مفهوم الحرية.

2. مقاربات فهم الحرية:

أ) الحرية المطلقة؛

ب) الحرية كضرورة محسوسة؛

3. أسباب استحالة الحرية المطلقة:

أ) يقتصر الشخص في أفعاله على الأعراف الاجتماعية القائمة؛

ب) يقتصر الشخص في أفعاله على القوانين المادية؛

ج) يعتمد الإنسان على مستوى التقدم العلمي والتكنولوجي وما إلى ذلك.

4. مفهوم المجتمع الحر نماذجه الرئيسية:

أ) مجتمع تسود فيه أولوية حقوق الأفراد وحرياتهم؛

ب) يقوم المجتمع على الجماعية والمساعدة المتبادلة؛

5. العلاقة بين المسؤولية والحرية.

وجود أي اثنين من 2-4. نقاط الخطة في هذا أو صياغة مماثلة في المعنى ستسمح لنا بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بإنشاء خطة معقدة تسمح لك بتطوير جوهر موضوع "العلم ومسؤولية العلماء". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في نقاط فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد الخيارات لتغطية هذا الموضوع

1. مفهوم المعرفة العلمية.

أ) الموضوعية؛

ب) العقلانية.

د) لغة خاصة.

أ) الإنسانية؛

ب) طبيعي.

ج) الاجتماعية، الخ.

4. وظائف المعرفة العلمية:

ب) الأيديولوجية.

د) النذير.

5. مستويات المعرفة العلمية:

أ) التجريبية.

ب) النظرية.

6. طرق المعرفة العلمية :

أ) الملاحظة العلمية؛

ب. وصف؛

ج) التصنيف.

د) التجربة العلمية.

ه) النمذجة العلمية، الخ.

7. خصوصيات العلم الحديث:

أ) زيادة فرص التأثير على الطبيعة والمجتمع؛

ب) الإمكانات التقنية والتكنولوجية المعقدة؛

ج) التأثير المباشر على نمط الحياة وطبيعة العمل

د) الفرصة لدراسة العوالم الصغيرة والكبيرة.

8. عوامل زيادة مسؤولية العلماء عن أبحاثهم:

أ) الغرض المزدوج لعدد من الاختراعات (إنشاء أنواع جديدة من أسلحة الدمار الشامل)؛

ب) الغموض الأخلاقي لعدد من الدراسات (استنساخ الكائنات الحية)؛

ج) التأثير السلبي والضار لعدد من الأبحاث العلمية على الطبيعة؛

إن وجود أي نقطتين من 2، 7، 8 نقاط من الخطة في هذه الصيغة أو ما شابهها سيسمح لنا بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "الإدراك كنوع من النشاط". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في نقاط فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1. مفهوم الإدراك.

2. موضوع وموضوع المعرفة.

أ) التفاؤل.

ب) الشك.

ج) اللاأدرية.

4. مستويات المعرفة:

أ) الحسية.

ب) عقلانية.

5. أنواع المعرفة:

علمي؛

ب) غير علمية.

ب) الموضوعية.

ب) الأساطير.

ج) الدين.

د) الفن، الخ.

9. نتائج الإدراك:

الحقيقة؛

ب) الوهم، الخ.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "المجتمع كنظام مفتوح". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في نقاط فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1. مفهوم النظام المفتوح.

2. خصائص المجتمع كنظام:

أ) البنية الاجتماعية الديناميكية؛

ب) تنظيم معقد.

ج) الانفتاح، الخ.

3. انفتاح المجتمع، تأثير الطبيعة على المجتمع:

أ) الظروف الطبيعية لها تأثير كبير على التقسيم الاجتماعي للعمل؛

ب) تلعب العوامل الطبيعية دورا هاما في حياة الناس (الحتمية الجغرافية)؛

ج) تشكل الطبيعة البيئة الطبيعية للإنسان.

4. حالة التبادل المستمر مع البيئة الطبيعية والمشكلات البيئية في عصرنا هذا:

أ) ظاهرة الاحتباس الحراري.

ب) المطر الحمضي.

ج) تلوث البحار والمحيطات.

د) تلوث الهواء.

ه) تلوث التربة؛

و) تقليل كمية المياه الصالحة للشرب.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "تأثير الطبيعة على الإنسان والمجتمع". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في نقاط فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1) الطبيعة والمجتمع كجزء من عالم مادي واحد.

2) أهمية الطبيعة للمجتمع البشري:

أ) الطبيعة مخزن للموارد؛

ب) الطبيعة - الموائل الطبيعية للإنسان والمجتمعات البشرية؛

ج) الطبيعة هي مصدر المشاعر الجمالية، مصدر الجمال؛

د) الطبيعة كبيئة ترفيهية.

3) الاتجاهات الرئيسية لتأثير العوامل الطبيعية على المجتمع البشري:

أ) التأثير على سرعة ووتيرة التنمية الاجتماعية؛

ب) التأثير على طبيعة توزيع القوى المنتجة؛

ج) التأثير على البيئة الاجتماعية والثقافية والاجتماعية والعقلية؛

د) التأثير على النظام السياسي؛

4) المرحلة الراهنة من التفاعل بين المجتمع البشري والطبيعة:

أ) الأزمة البيئية وأسبابها؛

ب) التطور البيئي المشترك.

5) طرق وأساليب التفاعل البناء بين المجتمع الإنساني والطبيعة:

أ) إنشاء المتنزهات والمحميات الطبيعية؛

ب) إنشاء صناعات موفرة للموارد وصديقة للبيئة؛

ج) تطوير "الطاقة الخضراء"؛

د) استعادة مجموعات الأنواع الحيوانية الفردية؛

7) مشاكل الانتقال إلى التطور المشترك للمجتمع البشري والطبيعة

من الممكن وجود عدد مختلف و (أو) صياغة صحيحة أخرى للنقاط والنقاط الفرعية للخطة. ويمكن تقديمها في أشكال اسمية أو استفهام أو مختلطة. إن وجود أي نقطتين من النقاط 2 و 3 و 5 من الخطة في هذه الصيغة أو ما شابهها سيسمح بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "النشاط البشري". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في نقاط فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة عناصر الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم

أحد الخيارات لتغطية هذا الموضوع.

1. مفهوم النشاط البشري.

2. هيكل النشاط.

أ) موضوع النشاط

ب) كائن النشاط

د) الأساليب والوسائل

ه) العملية

ه) النتيجة

3. احتياجات النشاط:

أ) البيولوجية

ب) الاجتماعية

ج) مثالية

4. أنواع الأنشطة

ب) الاتصالات

ج) التدريس

5. تصنيف الأنشطة:

أ) بالأشياء والنتائج (المادية والروحية)؛

ب) حسب موضوع النشاط (الفردي والجماعي)

ج) حسب طبيعة النشاط (الإنجابي والإبداعي)

د) اعتمادا على مجالات المجتمع (الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والروحية)؛

و) وفقا للمعايير الأخلاقية (الأخلاقية وغير الأخلاقية)؛

6. السمات المميزة للنشاط:

أ) الشخصية الضميرية؛

ب) الطبيعة التحويلية؛

ج) الطبيعة الإنتاجية؛

د) الطابع العام؛

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "الثقافة وأشكالها". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في نقاط فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

1. مفهوم الثقافة.

2. الثقافة المادية والروحية.

3. وظائف الثقافة:

أ) التكيف.

ب) المعيارية.

ج) التنشئة الاجتماعية، الخ.

4. أشكال الثقافة:

أ) قوم؛

ب) النخبة.

ج) ضخمة.

5. مميزات الثقافة الجماهيرية:

ب) التكرار؛

ج) شكل ترفيهي؛

6. التأثير الإيجابي للثقافة الجماهيرية على الحياة الروحية للمجتمع:

7. التأثير السلبي للثقافة الجماهيرية على حياة المجتمع:

8. مميزات ثقافة النخبة:

ب) معقدة في المحتوى؛

9. ملامح الثقافة الشعبية:

أ) مجهول؛

ب) بسيطة في المحتوى؛

10. تنوع الثقافات:

أ) الثقافات الفرعية؛

ب) الثقافة المضادة.

إن وجود أي نقطتين من 3، 4، 8-10 نقاط من الخطة في هذه الصيغة أو ما شابهها سيسمح بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "المعرفة العلمية". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في نقاط فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد الخيارات لتغطية هذا الموضوع

1. مفهوم المعرفة العلمية.

2. السمات المميزة للمعرفة العلمية:

أ) الموضوعية؛

ب) العقلانية.

ج) الاتساق والانتظام؛

د) إمكانية التحقق (إمكانية التحقق)؛

د) لغة خاصة.

3. التصنيف الحديث للعلوم:

أ) الإنسانية؛

ب) طبيعي.

ج) الاجتماعية، الخ.

4. وظائف المعرفة العلمية:

أ) التفسيرية المعرفية؛

ب) الأيديولوجية.

ج) الإنتاج والتحويل؛

د) النذير.

5. مستويات المعرفة العلمية:

أ) التجريبية.

ب) النظرية.

6. طرق المعرفة العلمية :

أ) الملاحظة العلمية؛

ب) الوصف؛

ج) التصنيف.

د) التجربة العلمية.

ه) النمذجة العلمية، الخ.

إن وجود أي نقطتين من 2-6 نقاط من الخطة في هذه الصيغة أو صيغة مماثلة سيسمح بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "الأزمة البيئية كمشكلة عالمية في عصرنا". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في نقاط فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أ) البيئية؛

ب) مشكلة الشمال والجنوب؛

ج) الإرهاب الدولي.

2. جوهر الأزمة البيئية العالمية:

أ) انقراض الأنواع البيولوجية؛

ب) تلوث الجو والتربة والمحيطات؛

د) الاحتباس الحراري، الخ.

3. أسباب المشكلة البيئية العالمية:

أ) زيادة حجم النشاط الاقتصادي البشري.

ب) موقف المستهلك تجاه الطبيعة.

4. علامات وجود مشكلة بيئية عالمية:

أ) يؤثر على مصالح جميع البلدان والشعوب؛

ب) يتطلب قرارًا فوريًا وجهودًا موحدة للبشرية جمعاء، وما إلى ذلك.

5. سبل التغلب على الأزمة البيئية:

أ) تغيير موقف الناس تجاه الطبيعة؛

ب) العلم في خدمة البيئة؛

ج) التعاون الدولي في حل المشاكل البيئية.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "النشاط المعرفي". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1. مفهوم الإدراك.

2. موضوع وموضوع المعرفة.

3. مشكلة التعرف على العالم:

أ) التفاؤل.

ب) الشك.

ج) اللاأدرية.

4. مستويات المعرفة:

أ) الحسية.

ب) عقلانية.

5. أنواع المعرفة:

علمي؛

ب) غير علمية.

5. مميزات المعرفة العلمية:

أ) الاتساق والصلاحية؛

ب) الموضوعية.

ج) وجود طرق خاصة للمعرفة.

د) استخدام لغة خاصة للعلوم، الخ.

6. المستويات التجريبية والنظرية للمعرفة العلمية.

7. تنوع أشكال المعرفة غير العلمية:

أ) تجربة الحياة والحس السليم؛

ب) الأساطير.

ج) الدين.

د) الفن، الخ.

8. ملامح الإدراك الاجتماعي.

9. نتائج الإدراك:

الحقيقة؛

ب) الوهم، الخ.

إن وجود أي نقطتين من 3-5، 7 نقاط من الخطة في هذه الصيغة أو ما شابهها سيسمح بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "المجتمع والطبيعة". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

توافر عناصر الخطة المطلوبة لتغطية الموضوع المقترح؛

صحة صياغة بنود الخطة من حيث مطابقتها للموضوع المطروح.

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد. لا يتم احتساب صياغة عناصر الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

1. مفهوم المجتمع ومفهوم الطبيعة.

2. تأثير الطبيعة (البيئة) على العمليات الاجتماعية:

أ) وتيرة ونوعية الديناميات الاجتماعية؛

ب) توزيع القوى المنتجة والتخصص الاقتصادي؛

ج) خصوصيات عقلية وموقف وشخصية الناس؛

د) الكوارث الطبيعية وعواقبها الاجتماعية.

3. تأثير المجتمع على البيئة الطبيعية:

أ) التغيرات في المناظر الطبيعية تحت تأثير النشاط البشري؛

ب) استخدام الموارد الطبيعية غير المتجددة والمتجددة؛

ج) استخدام النباتات والحيوانات؛

د) خلق بيئة طبيعية يحولها الإنسان.

4. أهمية الطبيعة للإنسان والمجتمع:

أ) مخزن للموارد؛

ب) الموائل الطبيعية.

ج) مصدر للإلهام والجمال.

5. تفاصيل التفاعل بين الطبيعة والمجتمع في المرحلة الحالية من التنمية الاجتماعية.

من الممكن وجود عدد مختلف و (أو) صياغة صحيحة أخرى للنقاط والنقاط الفرعية للخطة. يمكن تقديمها في شكل مسمى أو سؤال أو مختلط.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "مشكلة الإرهاب الدولي كمشكلة عالمية في عصرنا". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع.

1. مفهوم المشكلات العالمية وأنواعها:

أ) البيئية؛

ب) مشكلة الشمال والجنوب؛

ج) الإرهاب الدولي.

2. أسباب الإرهاب الدولي:

أ) الفجوة في مستويات التنمية الاقتصادية والاجتماعية بين بلدان ومناطق العالم؛

ب) الإدخال العدواني لقيم وأعراف المجتمع الغربي في العالم غير الغربي، وقمع الثقافات والقيم غير الغربية؛

ج) الهيمنة السياسية للدول الغربية على العالم العالمي.

3. ملامح الإرهاب الدولي في المرحلة الحالية:

أ) الطابع فوق الوطني؛

ب) استخدام تقنيات وموارد الشبكة الحديثة؛

ج) وجود موارد مالية وفكرية وبشرية كبيرة.

د) استخدام إعدادات البرامج الدينية والاجتماعية والثقافية.

5. المجالات الرئيسية لنشاط الإرهابيين الدوليين:

أ) تنظيم هجمات نفسية باستخدام تقنيات الإعلام؛

ب) الإعداد للأعمال الإرهابية وتنفيذها؛

ج) تنظيم هجمات على الإنترنت ضد المراكز المالية والبنوك الكبيرة.

6. طرق وأساليب حرب المجتمع الدولي ضد الإرهابيين.

7. دور الاتحاد الروسي في مواجهة التهديد الإرهابي.

إن وجود أي نقطتين من 2-5 نقاط من الخطة في هذه الصيغة أو ما شابهها سيسمح بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "محتوى وأشكال (أنواع) النشاط الروحي". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1. مفهوم النشاط الروحي.

2. أنواع النشاط الروحي:

أ) النذير.

ب) موجهة نحو القيمة؛

ج) المعرفية.

3. مميزات النشاط الروحي:

أ) تهدف إلى تغيير وعي الناس؛

ب) ينطوي على خلق القيم الروحية.

4. مفهوم القيم الروحية وخصوصيتها:

أ) المثالية؛

ب) الموضوعية في المحتوى والذاتية في الإدراك؛

ج) تلعب العلامات والرموز دورًا كبيرًا، وما إلى ذلك.

أ) المشاعر؛

ب) العواطف؛

ج) المعرفة؛

د) المعتقدات، الخ.

ب) الأساطير.

ج) الدين.

د) الفن، الخ.

المصدر: امتحان الدولة الموحد في الدراسات الاجتماعية 10/06/2013. الموجة الرئيسية. مركز. الخيار 6.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "مشكلة التعرف على العالم". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1. مفهوم الإدراك.

2. موضوع وموضوع المعرفة.

3. مشكلة التعرف على العالم:

أ) التفاؤل.

ب) الشك.

ج) اللاأدرية.

4. مستويات المعرفة:

أ) الحسية.

ب) عقلانية.

5. أنواع المعرفة:

علمي؛

ب) غير علمية.

5. مميزات المعرفة العلمية:

أ) الاتساق والصلاحية؛

ب) الموضوعية.

د) استخدام لغة خاصة للعلوم، الخ.

7. تنوع أشكال المعرفة غير العلمية:

أ) تجربة الحياة والحس السليم؛

ب) الأساطير.

ج) الدين.

د) الفن، الخ.

8. ملامح الإدراك الاجتماعي.

9. نتائج الإدراك:

الحقيقة؛

ب) الوهم، الخ.

إن وجود أي نقطتين من 3-5، 7 نقاط من الخطة في هذه الصيغة أو ما شابهها سيسمح بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

المصدر: امتحان الدولة الموحد في الدراسات الاجتماعية 10/06/2013. الموجة الرئيسية. الشرق الأقصى. الخيار 2.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطة تسمح لك بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1) مفهوم المجتمع بالمعنى الواسع.

2) السمات المميزة للمجتمع كنظام:

أ) وجود النظم الفرعية.

ب) العلاقة بين العناصر.

ج) التأثير المتبادل للعناصر.

3) العناصر الأساسية للمجتمع كنظام:

أ) مجالات الحياة العامة (السياسية والاقتصادية والروحية، وما إلى ذلك)؛

ب) المؤسسات الاجتماعية.

4) علامات المجتمع كنظام:

أ) الديناميكية.

ب) تنظيم معقد.

ج) الانفتاح، الخ.

أ) التقدم؛

ب) الانحدار.

6) معايير التقدم الاجتماعي:

أ) تطوير العلوم والتكنولوجيا؛

ب) تنمية القوى المنتجة.

ج) المعايير الإنسانية، الخ.

7) وظائف المجتمع كنظام:

أ) إنتاج وتوزيع السلع الاقتصادية؛

ب) التكاثر والتنشئة الاجتماعية للناس؛

ج) السيطرة على الناس وإدارتهم ، إلخ.

إن وجود أي نقطتين من نقاط 2، 3، 4، 5، 7 من الخطة في هذا أو صياغة مماثلة في المعنى سيسمح لنا بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره

المصدر: امتحان الدولة الموحد في الدراسات الاجتماعية 10/06/2013. الموجة الرئيسية. سيبيريا. الخيار 2.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "أشكال وأنواع الثقافة". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

1. مفهوم الثقافة.

2. أشكال الثقافة:

أ) قوم؛

ب) النخبة.

ج) ضخمة.

3. مميزات الثقافة الجماهيرية:

أ) التركيز على المبيعات الجماعية والأرباح؛

ب) التكرار؛

ج) شكل ترفيهي؛

د) مخصص لجمهور واسع.

4. التأثير الإيجابي للثقافة الجماهيرية على الحياة الروحية للمجتمع:

أ) يؤكد أفكارًا بسيطة ومفهومة حول العالم من حولنا؛

ب) تركز بشكل مباشر على مصالح المجتمع؛

ج) ديمقراطية؛

د) يلبي احتياجات الراحة والاسترخاء النفسي وما إلى ذلك.

5. التأثير السلبي للثقافة الجماهيرية على حياة المجتمع:

أ) تستهدف الأذواق الجماعية؛

ب) يؤدي إلى توحيد وتوحيد الثقافة؛

ج) مصممة للاستهلاك السلبي.

د) زرع الخرافات في أذهان الناس؛

ه) يخلق احتياجات مصطنعة، وما إلى ذلك.

6. مميزات ثقافة النخبة:

أ) تستهدف دائرة ضيقة من الهواة والخبراء؛

ب) معقدة في المحتوى؛

ج) غير تجارية بطبيعتها.

7. ملامح الثقافة الشعبية:

أ) مجهول؛

ب) بسيطة في المحتوى؛

ج) يقتصر عادة على الحدود الوطنية.

8. تنوع الثقافات:

أ) الثقافات الفرعية؛

ب) الثقافة المضادة.

إن وجود أي نقطتين من 2، 3، 6-8 نقاط من الخطة في هذه الصيغة أو ما شابهها سيسمح بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

المصدر: امتحان الدولة الموحد في الدراسات الاجتماعية 10/06/2013. الموجة الرئيسية. الأورال. الخيار 6.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "مشكلة التقدم الاجتماعي". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

1. مفهوم التقدم الاجتماعي.

2. خصوصيات التقدم الاجتماعي:

أ) عدم الاتساق.

ب) النسبية.

ج) يساهم في انتقال المجتمع إلى أشكال أكثر تقدما من التنظيم الاجتماعي.

3. عدم اتساق التقدم:

أ) التقدم غير المتكافئ في مختلف المجالات؛

ب) التقدم في بعض المجالات يصاحبه تراجع في مجالات أخرى.

4. معايير التقدم الاجتماعي:

أ) تطوير العلوم والتكنولوجيا؛

ب) نمو الحرية الشخصية للشخص؛

ج) تطور العقل البشري.

5. أشكال التقدم الاجتماعي:

ثورة؛

ب) التطور.

ج) الإصلاحات.

6. مفهوم الانحدار الاجتماعي.

إن وجود أي نقطتين من 2-5 نقاط من الخطة في هذه الصيغة أو ما شابهها سيسمح بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "تأثير الثقافة الجماهيرية على الحياة الروحية للمجتمع". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

- امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة نوع معقدة؛

– وجود نقاط خطة تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

- صحة صياغة بنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1. مفهوما "الثقافة" و"الحياة الروحية".

2. أشكال الثقافة:

أ) النخبة.

ب) قوم؛

ج) ضخمة.

3. أسباب ظهور الثقافة الجماهيرية.

4. السمات المميزة للثقافة الجماهيرية:

أ) التركيز على المبيعات الجماعية والأرباح؛

ب) التكرار؛

ج) شكل ترفيهي؛

د) مخصص لجمهور واسع.

5. التأثير الإيجابي على الحياة الروحية للمجتمع:

أ) يؤكد أفكارًا بسيطة ومفهومة حول العالم من حولنا؛

ب) تركز بشكل مباشر على مصالح المجتمع؛

ج) ديمقراطية؛

د) يلبي احتياجات الراحة والاسترخاء النفسي وما إلى ذلك.

6. التأثير السلبي على المجتمع:

أ) تستهدف الأذواق الجماعية؛

ب) يؤدي إلى توحيد وتوحيد الثقافة؛

ج) مصممة للاستهلاك السلبي.

د) زرع الخرافات في أذهان الناس؛

ه) يخلق احتياجات مصطنعة، وما إلى ذلك.

إن وجود أي نقطتين من النقاط 4-6 للخطة في هذه الصيغة أو ما شابهها سيسمح بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "دور الاحتياجات في النشاط البشري". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

- امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة نوع معقدة؛

– وجود نقاط خطة تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

- صحة صياغة بنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1. مفهوم النشاط.

2. هيكل النشاط:

فاعل؛

ب) كائن؛

د) الدوافع.

ه) الإجراءات؛

ه) النتيجة.

3. أنواع الأنشطة:

4. دوافع النشاط:

أ) الاحتياجات؛

ب) المصالح؛

ج) المعتقدات، الخ.

علامات النشاط:

أ) الشخصية الضميرية؛

ج) طبيعة مفيدة، الخ.

6. مفهوم الاحتياجات وأنواعها:

أ) البيولوجية.

ب) الاجتماعية.

ج) روحية.

7. تصنيف الاحتياجات حسب أ. ماسلو:

أ) الفسيولوجية.

ب) الوجودية.

ج) الاجتماعية.

د) المرموقة.

د) مثالية.

8. العلاقة بين الاحتياجات والأنشطة:

أ) الاحتياجات بمثابة دافع للنشاط؛

ب) إشباع الاحتياجات هو هدف النشاط، وما إلى ذلك.

إن وجود أي نقطتين من 2-8 نقاط من الخطة في هذه الصيغة أو ما شابهها سيسمح بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

المصدر: امتحان الدولة الموحد في الدراسات الاجتماعية 05/05/2014. موجة مبكرة. الخيار 2.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "النظرة العالمية ودورها في حياة الإنسان". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

- امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة نوع معقدة؛

– وجود نقاط خطة تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

- صحة صياغة بنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1. مفهوم "النظرة للعالم".

2. هيكل النظرة العالمية:

أ) المعرفة؛

ب) المبادئ؛

ج) المعتقدات.

د) القيم الروحية، الخ.

3. طرق تكوين رؤية للعالم:

أ) عفوية.

ب) واعية.

4. الأنواع الرئيسية للنظرة للعالم:

أ) الأسطورية.

ب) الدينية.

ج) الفلسفية.

د) العلمية.

5. دور النظرة العالمية في حياة الإنسان.

باستخدام معرفة العلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "النشاط والتفكير". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

- امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة نوع معقدة؛

– وجود نقاط خطة تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

- صحة صياغة بنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1. مفهوم النشاط.

2. هيكل النشاط:

فاعل؛

ب) كائن؛

د) الدوافع.

ه) الإجراءات؛

ه) النتيجة.

3. أنواع الأنشطة:

أ) اللعب والتعلم والعمل والتواصل؛

ب) الروحية والعملية (المادية)، وما إلى ذلك.

4. دوافع النشاط:

أ) الاحتياجات؛

ب) المصالح؛

ج) المعتقدات، الخ.

علامات النشاط:

أ) الشخصية الضميرية؛

ب) الطبيعة التحويلية؛

ج) طبيعة مفيدة، الخ.

6. مفهوم وأنواع التفكير:

أ) لفظي منطقي؛

ب) البصرية التصويرية.

ج) فعالة بصريا.

7. العلاقة بين التفكير والنشاط:

أ) التفكير كأساس للمعرفة العقلانية؛

ب) التفكير والكلام، الخ.

إن وجود أي نقطتين من 2-6 نقاط من الخطة في هذه الصيغة أو صيغة مماثلة سيسمح بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "احتياجات الإنسان واهتماماته في هيكل النشاط". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1. مفهوم الاحتياجات الإنسانية.

2. تصنيف احتياجات الإنسان:

أ) الاحتياجات البيولوجية البشرية؛

ب) الاحتياجات الاجتماعية.

ج) الاحتياجات المثالية.

3. هيكل النشاط البشري:

أ) الاحتياجات والدوافع؛

ج) الأموال؛

د) النتيجة.

4. أنواع الأنشطة:

ب) التدريس؛

د) الاتصالات.

5. اهتمامات الشخص كدافع لنشاطه.

من الممكن وجود عدد مختلف و/أو صياغة صحيحة أخرى للنقاط والنقاط الفرعية للخطة. ويمكن تقديمها في أشكال اسمية أو استفهام أو مختلطة.

إن وجود أي نقطتين من نقاط 2، 3، 4 من الخطة في هذا أو صياغة مماثلة في المعنى سيسمح لنا بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد الخيارات لتغطية هذا الموضوع

1. مفهوم المعرفة العلمية.

2. السمات المميزة للمعرفة العلمية:

أ) الموضوعية؛

ب) العقلانية.

ج) الاتساق والانتظام؛

د) إمكانية التحقق (إمكانية التحقق)؛

د) لغة خاصة.

3. التصنيف الحديث للعلوم:

أ) الإنسانية؛

ب) طبيعي.

ج) الاجتماعية، الخ.

4. وظائف المعرفة العلمية:

أ) التفسيرية المعرفية؛

ب) الأيديولوجية.

ج) الإنتاج والتحويل؛

د) النذير.

5. مستويات المعرفة العلمية:

أ) التجريبية.

ب) النظرية.

6. طرق المعرفة العلمية :

أ) الملاحظة العلمية؛

ب) الوصف؛

ج) التصنيف.

د) التجربة العلمية.

ه) النمذجة العلمية، الخ.

إن وجود أي نقطتين من 2-6 نقاط من الخطة في هذه الصيغة أو صيغة مماثلة سيسمح بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1. مفهوم العولمة.

2. العولمة الاقتصادية:

أ) التقسيم العالمي للعمل؛

6) أنشطة الشركات عبر الوطنية؛

ج) النظام المالي الدولي؛

د) التجارة العالمية، الخ.

3. الهجرة السكانية في العالم الحديث:

4. الحوار بين الأعراق.

5. تطوير الاتصالات وتقنيات المعلومات.

6. العولمة في مجال الثقافة:

أ) نشر الثقافة الجماهيرية؛

6) التغريب.

ج) تكامل النظم التعليمية الوطنية؛

د) تكامل وتنسيق البحث العلمي، الخ.

8. المشاكل العالمية للمجتمع الحديث:

أ) البيئية؛

ب) مشكلة الشمال والجنوب؛

ج) الإرهاب الدولي، الخ.

9. المؤسسات السياسية العالمية.

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد الخيارات لتغطية هذا الموضوع

أ) كمؤسسة اجتماعية؛

ج) كنظام معرفي.

2. السمات المميزة للمعرفة العلمية:

أ) الموضوعية؛

ب) العقلانية.

ج) الاتساق والانتظام؛

د) إمكانية التحقق (إمكانية التحقق)؛

د) لغة خاصة.

3. التصنيف الحديث للعلوم:

أ) الإنسانية؛

ب) طبيعي.

ج) الاجتماعية، الخ.

4. وظائف العلم:

أ) التفسيرية المعرفية؛

ب) الأيديولوجية.

ج) الإنتاج والتحويل؛

د) النذير.

5. نظام المنظمات العلمية:

أ) الأكاديمية؛

ب) مراكز البحوث والمعاهد؛

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1. مفهوم الإدراك.

2. موضوع وموضوع المعرفة.

3. مشكلة التعرف على العالم:

أ) التفاؤل.

ب) الشك.

ج) اللاأدرية.

4. مستويات المعرفة:

أ) الحسية.

ب) عقلانية.

5. أنواع المعرفة:

علمي؛

ب) غير علمية.

5. مميزات المعرفة العلمية:

أ) الاتساق والصلاحية؛

ب) الموضوعية.

ب) وجود طرق خاصة للإدراك.

د) استخدام لغة خاصة للعلوم، الخ.

6. المستويات التجريبية والنظرية للمعرفة.

7. تنوع أشكال المعرفة غير العلمية:

أ) تجربة الحياة والحس السليم؛

ب) الأساطير.

ج) الدين.

د) الفن، الخ.

8. ملامح الإدراك الاجتماعي.

9. نتائج الإدراك:

الحقيقة؛

ب) الوهم، الخ.

إن وجود أي نقطتين من 3-5، 7 نقاط من الخطة في هذه الصيغة أو ما شابهها سيسمح بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "الدين كمؤسسة اجتماعية". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1. مفهوم الدين.

2. المنظمات الدينية:

كنيسة؛

3. وظائف الدين:

أ) أيديولوجي.

ب) التعليمية.

ج) التنظيمية.

د) تعويضية.

ه) التواصل، الخ.

4. أنواع الأديان:

أ) العالم (المسيحية، البوذية، الإسلام)؛

ب) وطنية أو إقليمية، الخ.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

1. مفهوم التعليم.

2. وظائف التعليم:

أ) نقل المعرفة والخبرة الثقافية للمجتمع؛

ب) التنشئة الاجتماعية للأجيال الجديدة؛

ج) تلبية الاحتياجات التنموية للمجتمع والدولة، الخ.

3. نظام التعليم:

أ) التعليم العام؛

ب) التعليم المهني؛

ج) التعليم الإضافي.

4. اتجاهات تطور التعليم الحديث:

أ) أنسنة؛

ب) المعلوماتية؛

ج) التدويل.

د) الإنسانية، الخ.

5. القواعد المنظمة للعلاقات داخل المؤسسة التعليمية:

رسمي؛

ب) غير رسمية.

6. نظام الدور والحالة العامل داخل المؤسسة التعليمية:

أ) المعلمين (المعلمين)؛

ب) التلاميذ (الطلاب)، الخ.

7. الضمانات الدستورية لحق المواطنين في تلقي التعليم.

8. قيمة التعليم مدى الحياة.

إن وجود أي نقطتين من 2-5 نقاط من الخطة في هذه الصيغة أو ما شابهها سيسمح بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "العلم ووظائفه في المرحلة الحالية من التنمية الاجتماعية". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد الخيارات لتغطية هذا الموضوع

1. تعدد مفهوم "العلم":

أ) كمؤسسة اجتماعية؛

ب) كشكل خاص من النشاط؛

ج) كنظام معرفي.

2. السمات المميزة للمعرفة العلمية:

أ) الموضوعية؛

ب) العقلانية.

ج) الاتساق والانتظام؛

د) إمكانية التحقق (إمكانية التحقق)؛

د) لغة خاصة.

3. التصنيف الحديث للعلوم:

أ) الإنسانية؛

ب) طبيعي.

ج) الاجتماعية، الخ.

4. وظائف العلم:

أ) التفسيرية المعرفية؛

ب) الأيديولوجية.

ج) الإنتاج والتحويل؛

د) النذير.

5. العلم كعامل في تنمية مجتمع ما بعد الصناعة.

وجود أي اثنين من 1،2،4. نقاط الخطة في هذا أو صياغة مماثلة في المعنى ستسمح لنا بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

أحد الخيارات لتغطية هذا الموضوع

1. مفهوم المشاكل العالمية.

2. أنواع المشاكل العالمية في عصرنا:

أ) البيئية؛

ب) مشكلة الشمال والجنوب؛

ج) التهديد بالحرب العالمية الثالثة، وما إلى ذلك.

3. سمات المشكلات العالمية التي تحدد خصوصية إيجاد طرق لحلها:

أ) النطاق؛

ب) يؤثر على مصالح جميع البلدان والشعوب؛

ج) تحديد التأثير على تنمية المجتمع؛

د) لا تخضع للتأثير إلا من خلال الجهود الموحدة للبشرية جمعاء.

4. طرق حل المشاكل العالمية في عصرنا:

أ) إنشاء المنظمات الدولية التي تهدف أنشطتها إلى حل المشاكل العالمية؛

ب) التحول إلى البحث عن القيم الإنسانية العالمية؛

ج) تطوير أشكال فعالة للتعاون من شأنها أن تسمح لجميع البلدان بالعمل معًا، على الرغم من الاختلافات في التوجهات الاجتماعية والسياسية والدينية والعرقية وغيرها من التوجهات الأيديولوجية؛

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الإجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطة تسمح لك بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

لا يتم احتساب صياغة بنود الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1. مفهوم الإدراك.

2. أنواع النشاط المعرفي للشخص كموضوع للمعرفة:

أ) المعرفة العلمية؛

ب) المعرفة غير العلمية (اليومية، الجمالية، الخ)

3. مستويات النشاط المعرفي للشخص كموضوع معرفي:

أ) الحسية.

ب) عقلانية.

4. هيكل النشاط المعرفي:

أ) موضوعات المعرفة (شخص، مجموعة أشخاص، إلخ.)

ب) الأشياء المعرفية (الإنسان، الطبيعة، المجتمع، إلخ.)

ج) طرق ووسائل الإدراك.

د) نتائج المعرفة (الحقيقة، الخطأ، الخ.)

5. الإنسان كموضوع للمعرفة:

أ) مجموعة متنوعة من الأساليب لدراسة الإنسان؛

ب) العلوم الطبيعية والاجتماعية المتعلقة بالطبيعة البيولوجية والجوهر الاجتماعي للإنسان؛

ج) العلم والدين عن العالم الروحي للإنسان.

6. أهمية المعرفة في حياة الإنسان وتنمية المجتمع.

من الممكن وجود عدد مختلف و (أو) صياغة صحيحة أخرى للنقاط والنقاط الفرعية للخطة. ويمكن تقديمها في أشكال اسمية أو استفهام أو مختلطة

إن غياب 2 - 5 نقاط من الخطة في هذا أو صياغة مماثلة في المعنى لن يسمح بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره

يعد وضع خطة لامتحان الدولة الموحدة في الدراسات الاجتماعية من أصعب المهام. وبحسب الإحصائيات فإن معظم الخريجين معزولون عنها. ولكن في الواقع، الأمر بسيط جدًا بشكل عام. الشيء الرئيسي هو معرفة أسلوب الأداء ومبادئ فحص هذه المهمة من قبل خبير. بالمناسبة، في عام 2018، لم يعد هذا السؤال يحصل على 3، بل 4 نقاط! لذلك عليك القيام بالمهمة 28!
إن حفظ الخطط عن ظهر قلب أمر غير حكيم. سيستغرق هذا الكثير من الوقت، ومن غير المرجح أن تتمكن من تعلم جميع الخيارات الممكنة. عليك أن تتعلم كيفية وضع خطة بنفسك. لدي بعض النصائح:
1. استخدم دائمًا في خطتك عناصر أي مفهوم/عملية/ظاهرة مثل الأنواع والوظائف والبنية. على سبيل المثال، نواجه موضوع "السوق". لذلك، دعونا نبدأ الخطة مثل هذا:
1. مفهوم السوق
2. وظائف السوق (تذكر ثلاثة على الأقل لتفصيل النقطة في الفقرات الفرعية)
أ. تنظيمية
ب. وساطة
الخامس. العافية، الخ.
ومن المهم هنا ليس فقط تسمية الوظائف، بل سرد أهمها، أول ما يتبادر إلى ذهننا عندما نتحدث عن السوق.
3. أنواع السوق (تذكر المنافسة والاحتكار)
أ. منافسة خالصة
ب. احتكار.
الخامس. المنافسة الاحتكارية
احتكار القلة

هذا كل شيء، مثل هذه البداية هي نصف النجاح. من الهيكل يمكننا أن نأخذ هيكل آلية السوق: الطلب والعرض والسعر. يوجد أيضًا مجال غير محروث بالكامل هنا: إذا كنت تجهد قليلاً، فيمكنك حتى أن تتذكر العوامل غير السعرية للعرض والطلب وتفصيلها أيضًا في فقرات فرعية.

2. تذكر أن مهمتك ليست تسمية نقاط عشوائية في الخطة لا علاقة لها بالمفهوم. لكن ليس من الضروري أن تكون متحمسًا لكتابة خطة أطروحة تحتوي على جميع التعاريف في شكل جمل مفصلة. التعقيد غير الضروري يعني احتمالية أكبر للخطأ. نحن لسنا بحاجة لهذا. اكتب خطة الاسم. إذا لم تكن متأكدا من شيء ما، فلا تكتب.

3. قم دائمًا بإنهاء الخطة بفقرة عامة تحتوي على الكلمات "مشكلة/أهمية/في العالم الحديث/في الاتحاد الروسي". لكن لا تصب الماء من فضلك. مهمتك عند كتابة هذه الفقرة هي أن تظهر للخبير أنك تفهم أهمية المفهوم الذي يتم الكشف عنه والتأكيد على ارتباطه بالحاضر. أن الدراسات الاجتماعية بالنسبة لك ليست موضوعًا ميتًا، منفصلاً عن الواقع. في تنفيذي، فإن النقطة الأخيرة من الخطة حول موضوع "السوق" ستبدو كما يلي: "مشاكل إنشاء اقتصاد السوق في الاتحاد الروسي".

وبطبيعة الحال، هذا ليس بأي حال من الأحوال دليلا كاملا لإنشاء خطة. فقط أبسط الحيل الحياتية وأكثرها فائدة. إذا كنت تريد مني أن أستمر في كتابة المنشورات حول هذا الموضوع، فاكتب لي عنه في التعليقات أو قم بالإعجاب بهذا المنشور.
ولا تنس: يسعدني دائمًا أن أقدم لك استشارة منفصلة حول القضايا التي تهمك، حول تقنية كتابة امتحان الدولة الموحدة، حول النظرية وغير ذلك الكثير. لقد قمت بالتحضير لامتحان الدولة الموحدة في الدراسات الاجتماعية منذ أكثر من 8 سنوات وبنجاح كبير.

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

المهمة 28 خطة مفصلة لموضوع معين الخطة عبارة عن عرض متسلسل واضح لأجزاء من محتوى السؤال (أو النص) المدروس في صيغ مختصرة تعكس الموضوع أو الفكرة الرئيسية للجزء المقابل، وتنوعها. اتصالاتها الدلالية

جوهر الخطة نصائح أساسية لوضع خطة: - ما معنى المشكلة، جوهر الكائن الاجتماعي، العملية، فهم الكائن الاجتماعي كنظام - هيكل الكائن الاجتماعي - وظائفه - أسبابه وعواقبه - التسلسل الهرمي (إن وجد) أو أي اتصالات داخلية

جوهر الخطة يجب تفصيل ثلاث نقاط 2 أو أكثر على الأقل في فقرات فرعية ويجب أن يكون هناك منطق ونتيجة في تقسيم الخطة إلى عناصر دلالية. النقاط (يمكن التحقق منها): - صحة صياغة الخطة من حيث الالتزام بالموضوع؛ - اكتمال انعكاس المحتوى الرئيسي في الخطة؛ - امتثال الهيكل لخطة من النوع المعقد.

أنواع الخطة الاسمية (مفاهيم العلوم الاجتماعية وعناصر محتواها) الاستفهام (قائمة الأسئلة وعناصر محتوى الإجابة على الأسئلة) الأطروحة (أطروحات البنية اللفظية. الأطروحة هي موقف رئيسي مصاغ بإيجاز لفقرة من فقرة من نص، محاضرة، تقرير، الخ.)

أصناف المهمة 28 1) من المفترض وضع خطة إجابة حول أي جانب من جوانب الموضوع الواسع (تحتاج أولاً إلى الكشف عن مفهوم أوسع، ثم الانتقال إلى جانب من هذا المفهوم) 2) من المفترض أن ترسم حتى إجابة على بعض المواضيع الضيقة

نسخة واحدة من المهمة 28 سيتعين عليك إعداد إجابة مفصلة حول موضوع "الأزمة البيئية كمشكلة عالمية في عصرنا". ضع خطة ستغطي بموجبها هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

هناك مفهومان هنا - "الأزمة البيئية" و"المشكلة العالمية". المفهوم الأوسع هو الأخير، والأزمة البيئية هي مجرد واحدة من المشاكل العالمية. نحن بحاجة إلى البدء بالمشاكل العالمية من النوع C8

شكل أطروحة الخطة 1) المشكلات العالمية هي مجموعة من المشكلات التي نشأت أمام البشرية في النصف الثاني من القرن العشرين والتي يعتمد على حلها وجود الحضارة الإنسانية. 2) جوهر الأزمة البيئية هو اختلال التوازن البيئي على كوكب الأرض نتيجة التأثير السلبي المتزايد للإنتاج على الطبيعة.

شكل أطروحة الخطة 3) ترتبط الأزمة البيئية بمشاكل عالمية أخرى: أ) يؤدي ارتفاع درجة حرارة المناخ إلى ذوبان الجليد القطبي وارتفاع منسوب سطح البحر، وهو ما قد يغير في المستقبل معالم القارات ويبتلع الجزر والأرخبيلات، مما يهدد بيئة وجود الشعوب الفردية؛

ب) يعاني سكان جميع البلدان والقارات من تلوث الغلاف الجوي والتربة والأنهار والمحيطات بسبب النفايات الصناعية والمنزلية (الجوع والمرض وما إلى ذلك)؛ ج) إن إبادة أنواع معينة من الحيوانات لا تؤثر على النظم البيئية المحلية فحسب، بل إن عواقبها طويلة المدى تؤدي إلى تعطيل توازن النظام البيئي العالمي. شكل الأطروحة للخطة

4) أسباب الأزمة البيئية: أ) الإنسانية، بعد أن خلقت قوى إنتاجية جبارة، لا يمكنها دائمًا إخضاعها لسيطرتها، لأن فلا يزال مستوى التنظيم الاجتماعي والتفكير السياسي والوعي البيئي والتوجهات الروحية والأخلاقية بعيدًا جدًا عن متطلبات العصر؛ ب) في مجال الإنتاج المادي، زاد استهلاك الموارد الطبيعية، وهي لا تدوم إلى الأبد. شكل الأطروحة للخطة

5) لا يمكن التغلب على الأزمة البيئية إلا نتيجة لزيادة الوعي البيئي لدى الناس، مما يعني ضمنا: أ) التغلب على موقف المستهلك تجاه الطبيعة؛ ب) خلق إنتاج خالي من النفايات؛ ج) التعاون الدولي في حل المشاكل البيئية. شكل الأطروحة للخطة

شكل سؤال الخطة 1) ما هي المشاكل العالمية؟ 2) ما هو جوهر الأزمة البيئية؟ وما علاقتها بالقضايا العالمية الأخرى؟ 3) ما أسباب الأزمة البيئية؟ أ) زيادة في حجم النشاط الاقتصادي البشري؛ ب) موقف المستهلك تجاه الطبيعة 4) ما هي إدارة وعواقب الأزمة البيئية؟ 5) ما هي سبل التغلب على الأزمة البيئية؟ أ) فرض عقوبات صارمة على التلوث البيئي؛ ب) استخدام الإنجازات العلمية للحد من الانبعاثات في البيئة؛ ج) التعاون الدولي في حل المشاكل العالمية.

اسم شكل الخطة 1) مفهوم المشاكل العالمية. 2) جوهر الأزمة البيئية وارتباطها بالمشاكل العالمية الأخرى. 3) أسباب الأزمة البيئية: أ) زيادة حجم النشاط الاقتصادي البشري. ب) موقف المستهلك تجاه الطبيعة. 4) مظاهر وعواقب الأزمة البيئية. 5) طرق التغلب على الأزمة البيئية: أ) فرض عقوبات صارمة على التلوث البيئي. ب) استخدام الإنجازات العلمية للحد من الانبعاثات في البيئة؛ ج) التعاون الدولي في حل المشاكل العالمية.

المجموعة الثانية من المهمة 28 سيتعين عليك إعداد إجابة مفصلة حول موضوع "الجريمة". ضع خطة ستغطي بموجبها هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية

لا يوجد موضوع واسع هنا، لذلك عليك أن تبدأ بمفهوم "الجريمة" من الدرجة الثانية C8

شكل أطروحة الخطة 1) الجريمة هي عمل إجرامي خطير اجتماعيًا يتعارض مع قواعد القانون ويسبب ضررًا للأفراد أو المجتمع ويستلزم مسؤولية قانونية 2) تتميز الجريمة بالميزات التالية: أ) الجريمة هي سلوك والتي يمكن التعبير عنها في العمل أو التقاعس عن العمل. مثال على الإجراء هو عبور الشارع عند إشارة المرور الحمراء. التقاعس عن العمل – عدم الوفاء ببعض الالتزامات، على سبيل المثال، عدم دفع الضرائب؛

ب) أن تكون الجريمة مخالفة لقواعد القانون. على سبيل المثال، القيادة في حالة سكر يعاقب عليها بالحرمان من رخصة القيادة لمدة 1.5 إلى 2 سنة؛ ج) الجرائم لا يرتكبها إلا الناس. تنطبق هذه السمة أيضًا على المؤسسات؛ د) يعتبر السلوك المذنب جريمة. يعتبر الشخص مذنباً إذا ثبت أنه ارتكب الفعل غير المشروع مع علمه؛ هـ) أن تكون الجريمة ذات طبيعة خطرة اجتماعياً، أي. يضر بالعلاقات الاجتماعية. يمكن أن يلحق الضرر بـ: فرد (الصحة، على سبيل المثال)، أو الدولة (الكشف عن أسرار الدولة) أو مصالح المجتمع بأكمله (الإرهاب، الشغب، التخريب). شكل الأطروحة للخطة

3) تنقسم جميع الجرائم حسب درجة الخطر إلى مجموعتين: أ) الجنح - مجموعة الجرائم الأكثر عددًا. ويتميز بأقل درجات الخطورة؛ ب) الجرائم - الجرائم التي تشكل أكبر خطر على المجتمع وتترتب عليها مسؤولية جنائية. شكل الأطروحة للخطة

4) أسباب الجرائم هي التشوهات في أذهان الناس التي تنشأ من العديد من مواقف الحياة المحددة التي تم حلها بشكل غير صحيح والتي لاحظها الشخص أو شارك فيها بنفسه. 5) المسؤولية القانونية - تطبيق التدابير القسرية التي تتخذها الدولة على الجاني بسبب الفعل غير القانوني الذي ارتكبه. شكل الأطروحة للخطة

نموذج سؤال الخطة 1) ما هي المخالفة؟ 2) ما هي خصائص الجريمة؟ أ) عدم الشرعية؛ ب) الخطر العام؛ ج) الذنب؛ د) المسؤولية القانونية. 3) ما هي أنواع الجرائم الموجودة؟ أ) سوء السلوك؛ ب) الجرائم. 4) ما هي أسباب الجريمة؟ 5) ما هي العقوبات القانونية للمخالفات؟

اسم شكل الخطة 1) مفهوم الجريمة. 2) علامات الجريمة: أ) عدم الشرعية؛ ب) الخطر العام؛ ج) الذنب. د) المسؤولية القانونية. 3) أنواع الجرائم: أ) الجنح. ب) الجرائم. 4) أسباب الجرائم. 5) المسؤولية القانونية عن الجرائم.

يُطلب منك إعداد إجابة مفصلة حول الموضوع. ضع خطة ستغطي بموجبها هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

1 "المعرفة العلمية"
1) المعرفة العلمية هي أحد أنواع المعرفة بالعالم الموضوعي.
2) مميزات المعرفة العلمية:
أ) السعي إلى الموضوعية؛
ب) اللغة الخاصة، بما في ذلك المصطلحات الخاصة؛
ج) الإجراءات الخاصة للتحقق من النتائج.
3) مستويات المعرفة العلمية:
أ) المعرفة التجريبية؛
ب) المعرفة النظرية.
4) طرق المعرفة العلمية:
أ) الملاحظة العلمية؛
ب) الوصف؛
ج) التصنيف.
د) التجربة العلمية.
ه) طرح الفرضيات.
ز) النمذجة العلمية.

2 الثقافة القانونية
1) الثقافة القانونية كعنصر من عناصر الثقافة الروحية.
2) الثقافة القانونية للمجتمع:
أ) الأفكار والأعراف القانونية؛
ب) المؤسسات القانونية؛
3) وظائف الثقافة القانونية:
أ) التنظيمية؛
ب) التواصل.
ج) القيمة المعيارية؛
4) الثقافة القانونية للفرد:
أ) معرفة القوانين؛
ب) السلوك القانوني؛
ج) احترام القانون.
5) التغلب على العدمية القانونية.

3 "الأعراف الاجتماعية ووظائفها"
1) الأعراف الاجتماعية كمنظم للعلاقات الاجتماعية.
2) علامات الأعراف الاجتماعية:
أ) تنشأ في عملية التطور التاريخي؛
ب) تمثل معيارًا معينًا (عينة، معيار) للسلوك؛
ج) ذات طبيعة موضوعية؛
د) مصممة للتكرار المتكرر؛
د) مرتبة في تسلسل هرمي معين.
3) أنواع الأعراف الاجتماعية:
أ) المحرمات والعادات والتقاليد؛
ب) المعايير الأخلاقية.
ج) الأعراف الدينية؛
د) معايير الشركات؛
ه) القواعد القانونية.
4) وظائف الأعراف الاجتماعية:
أ) الثقافية - التاريخية؛
ب) الرقابة الاجتماعية.
ج) التعليمية.
د) التنظيمية.
د) الاستقرار.

4 "الدولة في النظام السياسي للمجتمع"
1) ما هو النظام السياسي.
2) مكونات النظام السياسي:
أ) المؤسسية؛
ب) التواصل.
ج) المعيارية.
د) الثقافية - الأيديولوجية.
3) الدولة هي جوهر النظام السياسي:
أ) تنسيق المجالات الرئيسية للحياة الاجتماعية والسياسية؛
ب) تحديد الإطار التنظيمي لأنشطة كافة المؤسسات السياسية.
4) تفاعل الدولة مع المنظمات العامة:
أ) الضمانات الدستورية لحقوق المواطنين في تكوين الجمعيات؛
ب) تأمين حقوق الملكية للمنظمات العامة؛
ج) الإشراف على الامتثال للقوانين من قبل المنظمات العامة.

5 "الرقابة الاجتماعية"
1) الرقابة الاجتماعية.
2) عناصر الضبط الاجتماعي:
أ) الأعراف الاجتماعية؛
ب) العقوبات الاجتماعية؛
3) وظائف الرقابة الاجتماعية:
أ) تهيئة الظروف اللازمة للتنمية المستدامة للمجتمع؛
ب) تنظيم السلوك المنحرف.
4) الضمير كعامل مهم في الضبط الاجتماعي.

6 “الجنسية الروسية”
1) المواطنة باعتبارها علاقة قانونية مستقرة بين الشخص والدولة.
2) دستور الاتحاد الروسي بشأن حقوق وواجبات المواطن.
3) إجراءات الحصول على الجنسية:
أ) منح الجنسية عن طريق "حق الدم" (حسب جنسية الوالدين)؛
ب) منح الجنسية وفق "قانون التربة" (في مكان الميلاد).
4) شروط الحصول على الجنسية الروسية للمواطنين الأجانب:
أ) الأهلية القانونية وبلوغ 18 سنة من العمر؛
ب) معرفة اللغة الروسية؛
ج) الإقامة على أراضي الاتحاد الروسي بشكل مستمر لمدة 5 سنوات؛
د) الالتزام بالامتثال لدستور الاتحاد الروسي، وما إلى ذلك.
5) حقوق الأجانب واللاجئين على أراضي الاتحاد الروسي.

7 "كيف يتم تنظيم السلطة في دولة ديمقراطية؟"
1) الفصل بين السلطات كخاصية للمجتمع الديمقراطي:
أ) التشريعية؛
ب) التنفيذية.
ج) القضائية.
2) خصائص الهيئات التمثيلية للحكومة:
هيكل؛
ب) تشكيل البرلمان؛
ج) الوظائف الرئيسية، الخ.
3) السلطات التنفيذية:
أ) هيكل السلطة التنفيذية؛
ب) المهام الرئيسية للسلطات التنفيذية؛
ج) الحكومة في نظام السلطات وإجراءات تشكيلها.
4) دور القضاء في الحكم الديمقراطي.
5) نظام وكالات إنفاذ القانون في الدولة.

8 "هل العالم معروف؟"
1) الجانب التاريخي للحاجة إلى فهم العالم:
أ) التفسير الأسطوري للوجود؛
ب) التفسير الديني للوجود؛
ج) التفسير العلمي للوجود.
2) وجهات نظر مختلفة حول معرفة العالم:
أ) التفاؤل المعرفي.
ب) الشك.
ج) اللاأدرية.
3) مستويات (مراحل) المعرفة:
أ) الحسية.
ب) عقلانية.
4) الخلاف حول معايير الحقيقة:
أ) مواقف التجريبيين.
ب) موقف العقلانيين.

9 "المنافسة ووظائفها في اقتصاد السوق"
1. تعريف المنافسة.
2. شروط ظهور المنافسة.
3. وظائف المنافسة :
أ) التنظيمية؛
ب) التحفيز.
ج) التعقيم.
4. أنواع المنافسة:
أ) المنافسة الكاملة.
ب) الاحتكار الخالص.
ج) المنافسة الاحتكارية.
د) احتكار القلة. 5. تنظيم الدولة للاقتصاد. 6. العواقب:
أ) تخفيض الأسعار؛
ب) تحسين الجودة؛
ج) توسيع نطاق السلع والخدمات.

10 “الإعلام في النظام السياسي”
1. وظائف الإعلام في الحياة السياسية للمجتمع:
أ) اختيار المعلومات والتعليق عليها؛
ب) التنشئة الاجتماعية السياسية.
ج) تكوين الرأي العام.
2. دور وسائل الإعلام في الحملات الانتخابية:
أ) الدعاية الانتخابية؛
ب) الإبلاغ عن البرامج السياسية للأحزاب والمرشحين؛
ج) التأثير النفسي على الناخب.
3. أنواع الوسائط:
أ) الإلكترونية (البث التلفزيوني والإذاعي)؛
ب) الورق؛
ج) وسائل الإعلام عبر الإنترنت.

11. "الشباب كمجموعة اجتماعية"
1. الشباب عبارة عن مجموعة اجتماعية ديموغرافية يتم تحديدها على أساس الخصائص العمرية وخصائص الوضع الاجتماعي والصفات الاجتماعية والنفسية للأشخاص الذين يحددونهم (من 16 إلى 27 عامًا).
2.ملامح الوضع الاجتماعي للشباب:
أ) الموقف الانتقالي؛
ب) مستوى عال من التنقل وتطوير الأدوار الاجتماعية الجديدة؛
د) الآفاق المهنية والوظيفية.
3. الصفات الاجتماعية والنفسية للشباب:
أ) نفسية غير مستقرة.
ب) عدم الاتساق الداخلي.
ج) انخفاض مستوى التسامح.
د) الرغبة في أن تكون مختلفا عن الآخرين؛
ه) ثقافة فرعية محددة للشباب.
4.ملامح ثقافة الشباب الفرعية:
أ) أنشطة الترفيه والتسلية؛
ب) "تغريب" الاحتياجات الثقافية؛
ج) أولوية توجهات المستهلك؛
د) ضعف التفرد.
ه) التكوين تحت تأثير ثقافة الشاشة (ألعاب الكمبيوتر والرسوم المتحركة وغيرها).
5. اتجاهات الثقافة الفرعية للشباب (الأنمي، القوطي، المستقل، العسكري، الإيمو، إلخ.)

12. "الأسرة كمجموعة اجتماعية"
1. مفهوم الأسرة.
2. وظائف الأسرة:
أ) الإنجابية.
ب) الاقتصادية.
ج) التعليمية.
د) الحالة الاجتماعية، الخ.
3. حقوق ومسؤوليات أفراد الأسرة.
4. أنواع الأسر:
أ) أبوي، ديمقراطي؛
ب) متعدد الأجيال والنووي.
5. موارد الأسرة:
أ) الاقتصادية.
ب) إعلامية، الخ.

13. "عقد العمل في تشريعات الاتحاد الروسي"
1. مفهوم عقد العمل كأساس لنشوء علاقات العمل بين صاحب العمل والموظف.
2. قانون العمل في الاتحاد الروسي هو المصدر الرئيسي لقانون العمل.
3. حقوق والتزامات الموظف التي يتضمنها عقد العمل:
أ) مدة وتكرار الإجازات؛
ب) مدة ساعات العمل؛
ج) المسؤولية المالية للموظف؛
د) مقدار الأجور.
ه) المسؤوليات الوظيفية للموظف، الخ.
4. أنواع عقود العمل:
أ) لفترة غير محددة (غير محددة)؛
ب) لمدة لا تزيد عن 5 سنوات (عقد عمل محدد المدة).
5. التزامات صاحب العمل بموجب عقد العمل:
أ) مكافأة الموظف؛
ب) ضمان ظروف عمل آمنة، وما إلى ذلك.
6. دفتر العمل - الوثيقة الرئيسية عن نشاط عمل الموظف ومدة الخدمة.
7. أسباب إنهاء عقد العمل:
أ) بمبادرة من الموظف؛
ب) انتهاك انضباط العمل من قبل الموظف؛
ج) تصفية المنظمة، الخ.
8. مميزات إبرام عقد العمل مع القصر:
أ) لا يسمح بفترات الاختبار؛
ب) تخفيض ساعات العمل؛
ج) انخفاض معايير الإنتاج؛
د) إنهاء عقد العمل بمبادرة من صاحب العمل فقط بموافقة مفتشية العمل الحكومية؛
ه) إجازة مدتها 31 يومًا تقويميًا في أي وقت يناسب الموظف.

14 “القيادة السياسية كمؤسسة من مؤسسات النظام السياسي”
1. مفاهيم القيادة:
أ) الصفات المتميزة للأفراد؛
ب) اعتماد القيادة على الوضع الاجتماعي الحالي؛
ج) مفاهيم التحليل النفسي للقيادة، الخ.
2. وظائف القائد السياسي:
أ) تكامل المجموعة على أساس المصالح والقيم المشتركة؛
ب) تطوير المسار السياسي؛
ج) تعبئة المجموعة لتحقيق أهدافها.
د) التحكيم الاجتماعي، الخ.
3. أنواع القيادة:
أ) زعماء الحكم والمعارضة؛
ب) القادة الديمقراطيون والمستبدون والليبراليون؛
ج) القادة التقليديون والعقلانيون والقانونيون والكاريزميون، وما إلى ذلك.

15. "النظام المصرفي"
1) مفهوم البنوك والجهاز المصرفي.
2) المهام الرئيسية للبنوك:
أ) تراكم الموارد المالية المتاحة؛
ب) إجراء التسويات والمدفوعات؛
ج) استثمار الموارد المالية؛
د) معاملات الصرف الأجنبي.
3) هيكل النظام المصرفي:
أ) البنك المركزي؛
ب) البنوك التجارية؛
ج) منظمات الائتمان غير المصرفية.
4) الأنواع الرئيسية للعمليات المصرفية:
أ) نشط؛
ب) سلبي.
ج) وسيط الائتمان.
5) عمل البنوك مع العملاء:
أ) قبول الودائع والإقراض للأفراد؛
ب) وضع الأموال والإقراض للكيانات القانونية.
6) دور الاستثمارات المصرفية في تنمية القطاع الحقيقي للاقتصاد.
7) البنوك في النظام المالي العالمي.
8) تطور النظام المصرفي في الاقتصاد الروسي الحديث.

16. "وكالات إنفاذ القانون في نظام الهيئات الحكومية في الاتحاد الروسي"
1) مفهوم وكالات إنفاذ القانون. وكالات إنفاذ القانون هي الهيئات التي تنفذ أنشطة إنفاذ القانون.
2) مهام وكالات إنفاذ القانون:
أ) حماية الدولة والنظام الاجتماعي؛
ب) حماية حقوق وحريات الإنسان والمواطن؛
ج) تعزيز القانون والنظام؛
د) حماية الحقوق والمصالح القانونية للمنظمات والشركات والمؤسسات؛
ه) مكافحة الجريمة.
3) أنواع أنشطة إنفاذ القانون:
أ) الرقابة الدستورية؛
ب) العدالة؛
ج) الإشراف على تنفيذ القوانين؛
د) الكشف عن الجرائم والتحقيق فيها؛
ه) تقديم المساعدة القانونية؛
و) ضمان القانون والنظام.
4) وكالات إنفاذ القانون الرئيسية في الاتحاد الروسي:
أ) المحكمة الدستورية والمحاكم ذات الاختصاص العام؛
ب) مكتب المدعي العام؛
ج) وزارة الداخلية، هيئات الشؤون الداخلية؛
د) وزارة العدل.
د) الدعوة.
5) أنشطة وكالات إنفاذ القانون في تطوير وتعزيز التقاليد الديمقراطية.

17. "الوعي السياسي والسلوك السياسي"
1) مفهوم الوعي السياسي. الوعي السياسي هو أساس تكوين اتجاهات السلوك السياسي.
2) مستويات الوعي السياسي:
أ) المعرفة اليومية (العملية واليومية حول السياسة)؛
ب) الأيديولوجية والنظرية (الرأي المؤهل والمهني للعلماء).
3) دوافع السلوك السياسي:
أ) التصرفات العاطفية والعفوية؛
ب) المصالح والإجراءات السياسية الواعية.
4) أشكال السلوك السياسي:
أ) عن طريق التوجه المستهدف (البناء والمدمر)؛
ب) حسب تكوين المشاركين (فردي، جماعي، جماعي)؛
ج) بطبيعتها (منظمة وعفوية).
4) الاحتجاج السياسي هو شكل خاص من أشكال السلوك السياسي.
5) طرق تنظيم السلوك السياسي:
أ) التنظيم من خلال القواعد القانونية؛
ب) عمل القواعد والقيم الأخلاقية؛
ج) التنظيم الذاتي لموضوعات العمل السياسي؛
د) التثقيف السياسي ونشر المعرفة السياسية؛
ه) القيادة السياسية وتأثير القادة.
6) إن الوعي السياسي الانتخابي والسلوك الانتخابي هما العامل الرئيسي المؤثر على السلطة في المجتمع الديمقراطي.

18. "تنظيم السلطة في دولة ديمقراطية"
1. مفهوم القوة.
2. مصادر القوة:
أ) السلطة؛
ب) الكاريزما.
ج) الهيبة.
د) القانون.
3. النظام السياسي كمجموعة من أساليب تنظيم السلطة:
أ) ديمقراطية؛
ب) غير ديمقراطية.
4. علامات النظام الديمقراطي:
أ) الفصل بين السلطات ونظام الضوابط والتوازنات؛
ب) سيادة القانون وشرعية الحكومة؛
ج) تنفيذ مبدأ الأغلبية؛
د) احترام حقوق الأقليات ووجود المعارضة؛
هـ) مبدأ التعددية السياسية.
5. أنواع الديمقراطية:
مستقيم؛
ب) ممثل.
6. الانتخابات كوسيلة لتشكيل السلطة في ظل الديمقراطية التمثيلية:
أ) بديل الانتخابات؛
ب) التصويت العام والسري والمباشر والمتساوي؛
ج) الاقتراع الإيجابي والسلبي.
7. المجتمع المدني كشرط لتشكيل السلطة في الدولة الديمقراطية.
8. المبادئ الديمقراطية لتنظيم السلطة في الاتحاد الروسي.

19 "الهيكل الإداري الإقليمي لروسيا"
1. ما هو الهيكل الإداري الإقليمي؟
2. الأشكال الأساسية للهيكل الإداري الإقليمي:
2.1 الدولة الوحدوية.
2.2 الدولة الفيدرالية
2.3 الاتحاد.
3 علامات الاتحاد.
4 الأسس الدستورية للهيكل الفيدرالي للاتحاد الروسي:
4.1 موضوعات الاتحاد.
4.2 موضوع الاختصاص القضائي للاتحاد الروسي.
4.3 موضوع الاختصاص المشترك للاتحاد الروسي والموضوع.
5 الاتحاد الروسي اليوم.